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专题突破(十) 新定义问题 新定义题型的构造注重学生数学思考的过程及不同认知阶段特征的表现．其内部逻辑构 造呈现出比较严谨、整体性强的特点．其问题模型可以表示为阅读材料、研究对象、给出条 件、需要完成认识．而规律探究、方法运用、学习策略等则是“条件”隐形存在的“魂”．这 种新定义问题虽然在构造方式上“五花八门”，但是经过整理也能发现它们存在着一定的规 律． 新定义题型是北京中考最后一题的热点题型．“该类题从题型上看，有展示全貌，留空 补缺的；有说明解题理由的；有要求归纳规律再解决问题的；有理解新概念再解决新问题的， 等等．这类试题不来源于课本且高于课本，结构独特． 北京第25题分析 北京第29题分析 年份 2014 2015 考点 新定义问题——先学习后判断，函数综合 给出新定义，学习，应用 1．[2015·北京] 在平面直角坐标系xOy 中，⊙C的半径为r，P是与圆心C不重合的点， 点P关于⊙O的反称点的定义如下：若在射线CP上存在一点P′，满足CP＋CP′＝2r，则称 ．． P′为点P关于⊙C的反称点，如图Z10－1为点P及其关于⊙C的反称点P′的示意图． (1)当⊙O的半径为1时． 3 ①分别判断点M(2，1)，N( ，0)，T(1， 3)关于⊙O的反称点是否存在，若存在，求其 2 坐标； ②点P在直线y＝－x＋2上，若点P关于⊙O的反称点P′存在，且点P′不在x轴上，求 点P 的横坐标的取值范围． 3 (2)当⊙C的圆心在x轴上，且半径为1，直线y＝－ x＋2 3与x轴、y轴分别交于点3 A，B.若线段AB 上存在点P，使得点P关于⊙C的反称点P′在⊙C的内部，求圆心C的横坐 标的取值范围． 图Z10－1 2．[2014·北京] 对某一个函数给出如下定义：若存在实数M0，对于任意的函数值y， 都满足－M≤y≤M，则称这个函数是有界函数．在所有满足条件的M 中，其最小值称为这个 函数的边界值．例如，图Z10－2 中的函数是有界函数，其边界值是1. 1 (1)分别判断函数y＝ (x0)和y＝x＋1(－4x≤2)是不是有界函数？若是有界函数，求其 x 边界值； (2)若函数y＝－x＋1(a≤x≤b，ba)的边界值是2，且这个函数的最大值也是2，求b 的 取值范围； (3)将函数y＝x (－1≤x≤m，m≥0)的图象向下平移m个单位长度，得到的函数的边界值2 3 是t，当m在什么范围时，满足 ≤t≤1? 4 图Z10－2 3．[2013·北京] 对于平面直角坐标系xOy 中的点P和⊙C，给出如下定义：若⊙C上存 在两个点A，B，使得∠APB＝60°，则称P为⊙C的关联点． 1 1 已知点D( ， )，E(0，－2)，F(2 3，0)． 2 2 (1)当⊙O的半径为1时， ①在点D，E，F 中，⊙O的关联点是________； ②过点F作直线l交y轴正半轴于点G，使∠GFO＝30°，若直线l上的点P(m，n)是⊙O 的关联点，求m 的取值范围； (2)若线段EF上的所有点都是某个圆的关联点，求这个圆的半径r的取值范围． 图Z10－3 4．[2012·北京] 在平面直角坐标系xOy 中，对于任意两点P (x ，y )与P (x ，y