人教版七年级上册生物教学课件第五章 绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡.pptxVIP

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  • 2021-11-21 发布于四川
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人教版七年级上册生物教学课件第五章 绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡.pptx

第五章 绿色植物与生物圈中 的碳—氧平衡;17世纪后叶,由于显微镜的发明,人们发现了植物叶片上的气孔,因而认为,正是通过这些气孔,植物与外界进行了气体交换。后来的科学研究证实,绿色植物通过光合作用制造有机物时,从外界吸收了二氧化碳,并释放了氧气。;每一位科学家做每一项实验都必须有严谨的科学态度和严密的思维,这种精神是我们每位同学应该学习的。;夜间无光,绿色植物的光合作用停止,但是植物还要进行呼吸作用,吸入氧气,呼出二氧化碳,而人也要时刻呼吸,因此,植物和人在有限的空间内要共同吸收房间中的氧气,同时释放二氧化碳,会使卧室内的空气变得浑浊。因此,人们的卧室内不易放入太多的绿色植物,会影响人的正常呼吸,影响睡眠的质量。;氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。;(1)金鱼藻会产生大量氧气,放入鱼缸会给水中增加溶氧量,但是千万不要放入过多金鱼藻,因为它夜间也是吸收氧气释放二氧化碳,与鱼争夺氧气,所以少量放入对鱼有好处。 (2)金鱼藻也是金鱼很好的饵料,金鱼会时常吃些金鱼藻,对金鱼自身颜色有很大帮助。金鱼藻有利于保持水质,水不容易变坏。;(3)金鱼藻和鱼放到一起,对我们视觉也是一种享受,红色的鱼配上绿色的金鱼藻,会觉得很漂亮。 (4)如果太阳光过强,金鱼会躲到水草下面避开阳光直射。;20世纪40年代,美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究得出:光合作用中释放出的氧全部来源于水。;(1)种

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