初中语文_猫教学课件设计.ppt

* 猫 郑振铎 教学目标 熟读课文，理解课文内容 品味语言，体会作者感情 拓展探究，感悟人生哲理 读猫故事，识猫性情 默读课文，圈点勾画描写猫的来历、外形、性格、在家中的地位、结局的句子。请按以下句式说一说：“从 _________（引用原文）来看，这是一只 _______的猫。” 精读课文，品人情感 跳读课文，思考：面对三只猫的亡失，“我”的心情各是怎样的？请找出相关语句，说说你的理解。 第一只猫 我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。” 第二只猫 我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 自此，我家好久不养猫。 第三只猫 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 快速浏览17-29自然段 思考1：第三只猫的不幸遭遇是什么？ 思考2：“我”为什么认为是这猫咬死了芙蓉鸟？ 那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。 朗读30—34自然段 思考：发现真相后，“我”的心情怎样？ 我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针。 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了！ 自此，我家永不养猫。 拓展探究，感悟哲理 郑振铎（1898-1958），现代作家， 文学家，我国新文化运动的倡导者之一。 《猫》是他早期的作品，在此之前他的作品内容触及到五四时期倡导的自由平等，个性解放等问题，受当时的影响，他在自己的作品中表达了同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公道民主，博爱的思想。 *