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让我们荡起双桨 教学目标 1、能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。 2、理解诗句， 体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情， 培养热爱祖国的思想感情， 激发 自豪感和上进心。 教学过程 一、歌曲导入（播放歌曲） 多么好听的一首歌呀！一直到现在人们唱起来还觉得那么亲切动听。你们喜欢这首歌吗？ 二、学生自渎歌词 让我们再来读读歌词吧，相信你们一定有一些新的，属于你自己的不同的感受？选择你最喜 欢的小节来读一读，并想一想读过后你有什么样的感受，并把你的感受说给你的同桌听一听。 三、学生自由交流，分小节感悟全诗 1、 交流第一小节，感悟景美 ⑴你为什么喜欢第一小节？（因为第一小节写的是北海的美丽景色，觉得特别美。 ） ⑵那哪句话具体写出了北海的美丽景色？你读给大家听一听。 （海面倒映着美丽的白塔， 四周 环绕着绿树红墙。 ）评读 ⑶多媒体出示北海的美丽景色图片，你看到了什么？ （我在高高的山上看到了一座白塔，在水面还有一座白塔，那是山上白塔的倒影。这个时候 小船儿推开波浪，那白塔的影子就像在水中跳舞一样，让这北海更美了。 ） （我看见绿色的树木像一道绿色的屏障，很美。 ） （我看见绿树从中红墙显得特别鲜艳，红绿相衬，特别美丽） ,, ⑷这样清澈的湖水，四周有红的墙，白的塔，绿的树，这是一幅多美的画呀，再来读读这句 话吧。指名读、评读、 ⑸这些美丽的景色在划小船时看到一定会更美的，让我们一边划船一边读，肯定更有情趣。 （边做动作边齐读） 2、 交流第二小节；感悟愉快的心情。 ⑴你为什么喜欢第二小节？（因为这节感觉特别愉快。 ）请你带着愉快的心情读这句话。 ⑵这里的“红领巾”指谁？“阳光”又指谁？他们在小船上唱歌了，他们唱的好听吗？从哪 能看出来。 ⑶水中的的小鱼是怎么听我们歌唱？（悄悄地听。 ）为什么要悄悄地听。 （因为小鱼怕打扰了 小朋友。）指导读这句话。 ⑷试着再读， ( 悄悄地 ) 那我们的歌声一定是非常动听的了，这北海的周围还有什么会让我们 的歌声所陶醉呢？放飞你的想像，试着说一说（课件出示整个小节）想换成什么就换成什么，看 谁换的好，读的好。小组内互相说，读。 （岸边的柳树看着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。 ） （水中荷花望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。 ） （天上云朵看着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。 ） ⑸看着同学们洋溢的笑脸，我们体会到了在小船中唱歌是这样快乐，让我们一起带着这样快 乐的心情唱唱这个小节。 3 、交流第三小节；唤起学生幸福情感，思考问题。 ⑴喜欢第三小节的学生交流喜欢的原因（第三小节让人觉得我们的生活很幸福） ⑵小朋友们在小船上愉快的唱歌，那么除此之外他们还可能做什么呢？（他们在聊天，提问 题，思考问题。在拍照。在欣赏美景。在画画。在泼水嬉戏 ,, ） ⑶谁给我们安排幸福的生活 ? 我认为这种幸福是爸爸、妈妈给我们安排的，是他们养育了我们。 我认为是老师安排的，因为老师能教我们知识。 我认为我自己可以它排我的幸福，我自己可以给自己创造幸福。 我认为幸福是政府它排的 ⑷孩子们让我们来看一些图片相信你们会有更深的感受。 ①在战争爆发的时候，父母、老师能给我们幸福的生活吗？ ②在旧社会，少年儿童有这么幸福的生活吗？ ③再来看看我们的新中国， 这受我们世人关注的神六发射， 说明了什么？ ( 我们的祖国是多么 的强大。有了强大的祖国才能有这样愉快的生活。 ) ⑸那我们还要感谢谁呢？（祖国） 孩子