《叮铃铃》教案（公开课专用）获奖教案（2022年）.docVIP

叮铃铃　教学设计 教学目标： 　　 1．能用亲切活泼的声音演唱?叮铃铃?。 　　 2．能用比较和谐的声音合唱，音准、节奏正确。 　　 3．在体验和表现歌曲情绪的过程中激发学生对大自然和生活的热爱之情。 　　 教学重难点： 　　 把握歌曲的风格，用和谐统一的声音唱好合唱。 　　 教学过程： 　　 一、激情导入 　　 1、用铝板琴导入： 33　33|66　66　|i6　i6　|i6　i6　|i 6| i 6| 叮铃铃铃叮铃铃铃叮铃叮铃叮铃叮铃 叮铃 叮铃 2、说说铝板琴的音色 3、唱旋律，参加歌词。 4、为什么会有铃声呢？答案马上揭晓。 33　33|66　66　|i6　i6　|i6　i6　|i 6|i 6| i65　35|6#5|6—| 叮铃铃铃叮铃铃铃叮铃叮铃叮铃叮铃 叮铃 叮铃那是我们赶羊群。 羊群与铃铛有什么关系〔挂在羊脖子上〕 师：在这条旋律中发现了一个特殊符号：#升记号 #5，升sol，比5高，比6低。 听辨：56 #56 试唱： i65　35　|6　#5|6　—|6- 那是我们　赶　羊群 复唱。 看，有一群羊远远的向我们走来，所以这个声音由轻到响，参加渐强记号，后来呀，它们又从我们这儿走到其它地方吃草，所以声音又渐渐变轻。 33　33|66　66　|i6　i6　|i6　i6　|i 6|i 6| 叮铃铃铃叮铃铃铃叮铃叮铃叮铃叮铃 叮铃 叮铃〔参加顿音记号〕 二、歌曲教学 现在钱老师就邀请大家跟我去放羊啦。走，咱们放羊去。赶羊群的时候，除了有羊儿脖子上铃铛的声音，还有牧羊人的吆喝声。现在钱老师邀请大家跟我一起去做一回牧羊人，听听，别人是什么吆喝羊的。 啰 啰 啰 啰 做甩绳的动作。甩的高一点，音高也高了。 在间奏的地方参加串铃的音乐 火眼金晴，谁发现，这段音乐里面有我们熟悉的局部，哪种颜色。跟音乐唱一遍第二声部。 这首歌曲的名字就叫做叮铃铃。 从歌词里看一下，我们来到哪里放羊了？这个环境美不美。读歌词。 现在老师唱一唱，你发现，哪个字比较特别？ 〔啰〕升记号。 唱歌谱。 唱歌词。美妙的。 三、二部合唱 同学们在山谷里放羊，现在钱老师跑到山顶上去放羊了，我先去看看山上的草好不好。在山上放羊和在山下放羊肯定是不一样的，注意了，你要管好自己的羊。 老师唱第一声部，学生唱第二声部： 请第四组跟我一起唱第一声部。 观察两声部的特点，哪些地方歌词相同，曲调不同。 两声部合唱。 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 露一手 师：同学们，你们听过故事?彼得与狼?吗？今天老师要请你们欣赏音乐剧 ?彼得与狼?，并请你们演一演故事里的主人公。 Vcd 播放?彼得与狼?。 简介:?彼得与狼?是普罗科菲耶夫创作的一部经典交响童话，它讲述了淘 气 的小彼得在小动物们的帮助下，制服大灰狼的故事。 组内分工进行创作与排练.,教师作指导。 选取 ?彼得与狼? 主题曲做配乐， 出演其中彼得战胜狼的一片段， 师生互评。 课堂小结，组织下课 大班打击乐：大鹿〔自写〕 活动目标： 1、通过复习、熟悉音乐，回忆?大鹿?中