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1;议论中的记叙; 在写作议论文的过程中，我们运用记叙 这一表达方式时应做到以下三点： １.把握文体明差异； ２.紧扣论点叙关键； ３.情叙事例展风采。;把握文体明差异;紧扣论点叙关键;情叙事例展风采; 《水浒传》中林冲棒打洪教头的片段， 原文是1400多字的故事。为服从议论的需 要，则有不同方向的转述。; 先看茅盾《谈〈水浒〉的人物和结 构》，为了证明《水浒》故事发展的“前后勾 联”“摇曳多姿”“错综而富于变化”的特点，茅盾 这样定向转述：“要说比武了，却又不比，先 吃酒，当真开始比武了，却又半真（洪教头 方面）半假（林冲方面），于是柴进使银子 叫解差开枷，又用大锭银作注，最后是真 比，只百余字就结束了。” 只用了70来字就转述了这个比武的故 事，抓住故事发展的三个波折点：不比、假 比、真比，这样的定向转述有力地证明了“摇 曳多姿”“错综而富于变化”的观点。; 毛泽东在《中国革命战争的战略问题》中，为 了论证“战略退却”是“为了保存实力，待机破敌，而 采取的一个有计划的战略步骤”的观点，也援引了林 冲与洪教头比武的故事。他是这样定向转述的： “《水浒传》上的洪教头，在柴进家中要打林冲，连 唤几个‘来’‘来’‘来’，结果是退让的林冲看出洪教头的 破绽，一脚踢翻了洪教头。”? 用了不足50个字定向转述了这个故事，紧扣 “退让”，突出“退让”后的胜利，有力地论证了“战略 退却”的必要性。; 写议论文时，必须抓住议论文中的记叙 的特点： １.根据论点的需要，对记叙的事例作定 向限制，着重记叙符合论证需要的内容，突 出某个侧面，而不是完整地、面面俱到地叙 述事实。 ２.根据论证的需要，对涉及到的事实， 叙写时要高度概括。舍弃不必要的细节描 写，只保留与论证观点有着密切关系的部分。; 议论中的记叙应做到： 3.从实际情况出发来确定记叙的详略， 议论文中的记叙性文字不得超过总字数的1/3，否则视为文体不当。;练习: 以“教养”为话题，选择简明概括的材料。 1.文化和品德的修养 2.教育培养;事例; 他们不属于享受世界顶级豪华游轮的富贵游客，他们只是为游客服务的卖艺者，但是，面临船毁人亡的灭顶之灾，他们严格遵照船长的命令，把有限的生存机会留给??女和儿童，把绅士风度推向极致！（国外事例） ; 《庄子》里有这样一个故事：一书生与 一女子在枯水桥下相 会，女子没到，而洪水 滚滚，为了践约守信， 书生竟抱着桥柱继续等 待，直到被水淹死。书 生看似很傻，很笨，然 而这正是为人做事的原 则。 (古代事例); 孔子曾说：“不学礼，无以立。”认为 一个人如果不懂得礼 仪，就不会有什么出 息。在古人眼里，待人 有没有礼貌，举止合不 合礼仪，是衡量一个人 的修养乃至品德优劣的 重要内容。 ; 在一家著名公司的面试中，老总迎入了一个相貌平 平的青年，仅在他离开后的几 分钟内，老总就决定聘用他， 老总的助理觉得很纳闷：这位 青年没有带任何介绍信啊！ 老总淡然道破天机——他双手 接过我递的杯子，这是一封介 绍信；出门随手把门关好，这 是一封介绍信；在走廊里低声 细语，是一封介绍信……这么 多介绍信，我又有什么理由不 聘用他呢？(一事一议) ; 事例：居里及其夫人，数十年如一日，百折不挠地进行着繁重的工作，他们一公斤一公斤地炼制铀沥青矿的残渣，从几十吨铀沥青矿渣中提炼中出来一克镭。他们工作条件非常艰苦，实验室是一所类似马厩的屋子。 ;观点：持之以恒，才能有所成就。;观点：不怕困难，艰苦奋斗，才会有所成就。;观点：科学家的献身精神; （先议后叙） 05 北京 以“说‘安’”为题 （古今事例） 说“安” (议论文) ? ? 古人造字，喻形寓意。何为“安”也？室中有女即为“安”。? ? 女子，柔软如水的人儿，在古时，地位是如此的卑微，终日闭户不出，端坐家中，或织布纺纱，或挑水浆衣，有女子在家，室中平安。女子，也应为一家之顶梁。? ? 可这世上又有多少流言诽毁女子!什么“红颜祸水”，什么“红颜薄命”，似乎所有的罪恶安在女子身上是那么合情合理。? ? 纣王好色淫乱，民不聊生，但为何总说妲己是祸国的元凶？? ?