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小学班会主纪律大全 俗话说得好，无规矩不成方圆。生活中纪律无处不在。 纪律让我们的生活更有秩序。下面是我为大家整理的关于班会主纪律，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与支持 班会主纪律1 一.活动目标： 1. 使学生了解守纪律的重要; 2. 让学生了解遵守秩序和规则的好处; 3. 培养学生自觉自律的态度; 4.让学生知道作为一个公民的义务和责任。 二.课前准备： 1. 黑板上写好班会主题：做个守纪律的学生; 2. 对班会的节目要适当排练; 三.活动内容： (一)会题引入。 (二)小品表演：课间休息 小云：(正在急走)小吉走快步啦! 小吉：哦!你这么心急? 小吉：但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛! 小云：这么麻烦呀，我赶着下去玩呢?老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点!…… (三)组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么?生活中还有那些违纪现象? (四)学习东升学校《学生纪律十条》 (五).辩论比赛： 题目：学校应废除所有校规?竟究废除了所有校规好不好呢?如果没校规会怎样呢?有校规又有什么好处呢?会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢? a、在班内先选四到五位学生作为评判。 b、将剩下的同学分为两方：正方和反方进行辩答。 c、行为反思：通过辩论，你明白了什么?(纪律的必要性) (六)建立个人行为记录表(一周内记录)。 (七)评选纪律之星。 (八)班主任根据班级具体情况总结。 四、班主任的话： 让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教育，把教育内化为积极行动。 班会主纪律2 一、主题背景: 一年级孩子天性活泼好动,他们刚从大班上来没有养成学习习惯,上课上很随意便,课间也常在班内追逐打闹,无意中就破坏了课堂经律.时间已经过去快一个学期了,我们班的纪律仍旧存在很大的问题,语文老师也时常在我面前说起,我们班某某学生又怎么了.针对这种现象,我开了一次主题班会,借此来让学生明白,上课就要遵守课堂纪律,培养他们遵守学校的规章制度以及班纪班规的良好习惯. 二、活动目标: 1、让学生学习小学生日常行为规范 2、让学生懂得遵守纪律和规则的好处 3、养成学生遵守纪律的好习惯,争当遵守纪律的好标兵 三、活动主题:“争做纪律好标兵” 四、活动地点:一年三班教室 五、活动过程: （一）引入班会主题（班主任主持） （二）出示主题,学生讨论 1、上课铃响了,我们应该怎么做？（做好课前准备,安静等老师来上课） 2、上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手,再发言） 3、课堂上可以做小动作吗？（不可以,这会影响学习,影响别人学习） （三）学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《班规班纪》 学生说一说《守则》和《规范》的重要性. （四）小品表演《如此学生》 （1）课堂上,有学生故意搞小动作,结果没听明白老师讲的题 （2）课间几个男生却故意去推同学,造成学生跌伤 （五）老师总结:（让同学起来说说自己的感受）守纪律好处多,我们要人人争当遵守纪律的好学生,好孩子. 总结:一次印象深刻的活动比一番说教来得更有用,低年级的学生好奇心强,要培养他们良好的行为习惯,让他们自觉遵守纪律不是一朝一夕的事,通过活动,让他们亲身参与到活动中,增强他们的切身感受,效果来得好得多.通过活动,学生们的自觉性提高了不少,上课的秩序好多了.课间学生也能自觉遵守校规. 身教胜于言传 每天放学后,学生们都忙着收拾好书包,急着到大门口找妈妈,而平时常说的遵守纪律,按秩序行走,常常被学生们忘在脑后,放学的秩序经常比较乱. 虽然,我多次强调但效果不是很理想,为此我很是着急. 一次,又是放学后,为了领好学生队伍,我急匆匆走到楼下时,突然身后传来一个学生的声音:“老师,你下楼时没靠右边走”我听完心理一震:“作为一名教师,如果我不能‘身体力行’,不就无行中给孩子做了坏的榜样了吗？” 第二天中午放学,我早早来到教室,等学生们整齐排好队后,我双脚有力的走在了队伍的前面,靠右行,不快不慢,这时我听到了轻轻地说话声:“看老师,多遵守纪律,快点走好,别打闹”我扭过头望了望,发现个别不遵守纪律的学生,已经排好了队,队伍非常整齐…… 此时,我脑海中映出了一句话,“学高为师,身正为范”.老师的一言一行