《第六单元 同一首歌》教案（公开课专用）获奖教案（2022年）.docVIP

第六单元 同一首歌 教学目标 通过听、唱、奏等多种形式感受本单元作品所表现的情绪、风格，感悟音乐的时代特点及思想内涵。 能分别用欢快、抒情优美和充满激情的声音演唱?幸福快车?、?同一首歌?，比较准确地演唱好二声部旋律。 积极参与“我的评说〞、“我的创造〞、“采集与分享〞等综合性表现活动，并在这些活动中加深与同学、老师的友情，加深对“和平、友谊〞意义的认识，提高自身的音乐表现力，增强合作意识。 教学的重点、难点 唱准二声部，增强学生间的合作意识。 感悟音乐的时代特点和思想内涵。 教学安排：三教时 第一教时 教学内容 听：让世界充满爱 唱：幸福快车 教学重点、难点 节奏明快，旋律起伏较大，不易唱准 教学过程 师生问好 复习上节课歌曲 听：让世界充满和平 听童声合唱，让学生感受多声部的和声效果，及歌曲主题的内涵。 可让学生跟着音乐哼唱主题音乐，然后展开讨论 学生可跟着一起歌唱 学唱歌曲?幸福快车? 听，让学生感受歌曲的欢快、活泼，富有动感 再听，学生律动，表现歌曲的情绪，可做“开幸福快车〞的游戏。 学唱歌词，分段练唱，分组练习 有感情地表演歌曲 第二教时 教学内容 听：梦幻之风 唱：真善美的小世界 教学的重点、难点 二声部音色的和谐同意 准确把握乐曲的弱起 教学过程 师生问好 复习歌曲 听：梦幻之风——让学生感受乐曲的情绪，在给学生介绍班得瑞乐团。 再听，并跟着音响哼唱主旋律，感受乐曲的风格特点并激发学生积极参与“我的创造〞活动 学唱歌曲：真善美的小世界 用啦模唱歌曲的旋律，教师以手提示弱起。 启发学生用欢快的情绪、轻巧而柔美的声音演唱歌曲，表达出对生活的热爱与赞美之情。 分组练唱歌曲，连续的大跳使歌曲富有动感，充满勃勃生机。 咐点音符的多处运用，重点练唱 有条件的班级学唱二声部，感受和声的效果。 第三教时 唱：同一首歌 采集与分享 教学的重点、难点 四四拍可以照二二拍演唱，以取得宽广流畅的效果 教学过程 师生问好 复习歌曲：幸福快车，真善美的小世界 六年级的小学生活令人难忘，我们将要辞别校园，辞别同学，辞别亲爱的老师。让我们高唱?同一首歌?，重温有友情，共享欢乐。 听范唱，让学生感受歌曲的深情，学生轻声哼唱旋律 再听，注意旋律中的变化音，重点练唱。高潮局部的大跳音程的不易唱准，重点练唱 学生自己设计演唱形式进行表演，看那一组表演得最好。 有条件的班级可进行二声部的练唱，结合范唱，有感情地演唱歌曲。 采集与分享： 收集有关“和平与友谊〞主题的歌曲在毕业典礼上与同学们分享。 音乐糊 学习柴可夫斯基的生平和故事 了解世界都维也纳 听辩与展示 教学后记：通过歌曲的欣赏与学唱，让学生感受到祖国大家庭的温暖，感受到学校生活的乐趣，师生间的亲密友情，从而懂得珍惜，为自己能生长在真善美的小世界而感到幸福。 第四课时 教学内容： 1、听?ok 星期天? 2、唱?快乐的小队? 动：露一手 二、教学目标： 能用欢快、活泼的声音演唱?快乐的小队?，并结合身体动作感受音乐 的节拍和情绪，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 以自己喜欢的表现形式尝试音乐情境小品的设计和表演。 教学重难点： 歌曲?快乐的小队?学唱中四度、七度下行跳进的音准掌握，两处#fa 的接唱。 四、教学准备：钢琴，音响，vcd,录音机，磁带等 教学过程： 组织教学 师生礼仪歌相互问好 歌曲导入 (师：同学们，今天老师给你们带来了一首非常好听、熟悉的歌曲，但是我 有一个小要求， 请你们在聆听的时候用你们喜欢的身体动作把歌曲的意境表现出来好吗)？ 录音机播放乐曲 ?哦，十分钟?。 (师：刚刚老师看到你们用各种方式聆听了这首歌曲，但凡用最放松的姿态 来感受的同学都是对的。比方跟着歌曲轻轻扭动身体，左右点头，按节奏跺脚。 今天老师给你们带来了另一首轻松愉快的校园歌曲，请大家在欣赏的同时 思考给这首歌曲取个歌名，好吗？) 新课教学 听?ok 星期天? 多媒体出示学生周日游玩各地时欢快场景。配以?ok 星期天?的 音乐。 b. (谁能给这首歌起个适宜的名字? ) (同学们说的都很好,老师也 起了个歌名叫?ok 星期天?) 请学生畅谈自己旅游时的感受,说说周末丰富的课外生活。 c. 再次聆听?ok 星期天?，感受歌曲轻快的气氛 唱?快乐的小队? “v〞记号，提示学生正确换气。d. 教师示范演唱全曲，要求找出变化音。 e. 反复跟琴演唱变化音和四度、七度下行跳进的音准，并分组赛一赛， 奖励音准最好的一组。 f. 教师带着学生跟录音唱全曲，做律动，在分句的地方变换行走方向。 露一手 师：同学们，你们听过故事?彼得与狼?吗？今天老师要请你们欣赏音乐剧 ?彼得与狼?，并请你们演一演故事里的主人公。 Vcd 播放?彼得与狼?。 简介:?彼得与狼?是普罗科菲耶夫创作的一部经