部编版四年级语文下册《宝葫芦的秘密（节选）》PPT优质课件.pptxVIP

;你知道这是什么吗？; 张天翼 元定，笔名张无诤，祖籍湖南，出生于南京，著名作家。 主要作品：《华威先生》《大林和小林》等。; 轻声朗读课文，注意读准字音，读通句子。;yāo;冲;介绍;;重难点字书写指导;左部稍小偏左上。右部第一笔是横，最后两点并排。; shòu; 规矩：一定的标准、法则或习惯。; 妖怪：神话中形状奇怪可怕、有妖术、会害人的精灵。; 课文主要讲了几件事？; 根据刚才总结的三件事，把课文分成三个部分，试着分段，理清故事情节吧！;第一部分（第1-4自然段）：; 奶奶讲述的传说故事中的宝葫芦特别神奇：“一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么”。;读到这里，你觉得王葆是个怎样的孩子？;一、给正确的说法打上“√”。; 二、从课文中找出几个词语来形容一下故事的主人公王葆。;介绍 妖怪 规矩; 童话充满着奇妙的想象，常常会有意想不到的事情发生。默读课文，想一想哪个地方让你觉得特别奇妙？;王葆的自我介绍; 普通人和宝葫芦之间发生了神秘的故事，让我们带着这种神秘感再去朗读第1-4四自然段，感受故事的神秘吧！; 奶奶给王葆讲的关于宝葫芦的故事也充满了奇幻的色彩，让我们一起了解奶奶讲了哪几个宝葫芦的故事吧！; 上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。;张三劈面得了一个宝葫芦;李四游龙宫得了一个宝葫芦;王五肯让奶奶给他换衣服得到了宝葫芦；赵六掘地掘出了宝葫芦。; 张三、李四、王五、赵六等人物神奇地得到了宝葫芦，给他们的生活带来了奇妙的变化，读一读第15-17自然段，感受奇妙的想象吧！;王葆和宝葫芦的故事; 奶奶的故事到底有什么魔力让王葆产生了奇妙的体验呢？请你再读读奶奶讲的故事，根据已有的内容想开去，选择最感兴趣的创编一个故事。;1.张三劈面得了一个宝葫芦。 2.李四游龙宫得了一个宝葫芦。 3.王五肯让奶奶给他换衣服得到了宝葫芦。 4.赵六掘地掘出了宝葫芦。;故事示例; 同学们，假如你就是王葆，听了“奶奶”讲的这个故事有什么感受？; 王葆听奶奶讲了这么多神奇的故事，就幻想着自己也拥有一个宝葫芦。默读课文第18-21自然段，想一想：假如王葆真的得到了宝葫芦，他想用宝葫芦做什么呢？; 我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。; 我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”;可怜巴巴 怒气冲冲 白发苍苍 生机勃勃 议论纷纷 行色匆匆; 那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。 “要是我有那么一个葫芦，那……”;仿写; 读到这里，你认为王葆是个怎样的孩子呢？; 假如你拥有了一个宝葫芦，你会用它来做什么？; 当王葆真的得到了一个宝葫芦时，他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼。这是怎么回事呢？感兴趣的同学可以读读《宝葫芦的秘密》这本书。;; 本课叙述的是王葆的奶奶讲了很多关于宝葫芦的故事，从此王葆便经常想象 ，刻画了一个 、 、 、充满童真的儿童形象。;关于童话的名言 人生就是一个童话，充满了流浪的艰辛和执着追求的曲折,我的一生居无定所,我的心灵漂泊无依,童话是我流浪一生的阿拉丁神灯。 ——安徒生; 一、照样子，写词语。 　　1.介绍介绍（ABAB） 2.平平常常（AABB） 3.又瘦又长（又A又B） ; 二、根据课文内容回答问题。 “我”和“奶奶”之间约定的规矩是什么？; 三、宝葫芦很神奇，能让人心想事成。在你所知道的故事中，还有什么东西具有这种神奇的功能？;26.宝葫芦的秘密（节选）; 同学们，你们在哪儿看到过葫芦？读过的哪些故事或看过的哪些动画片中有葫芦的形象？它们给你留下怎样的印象？;作者简介;《宝葫芦的秘密》;名字一起照抄在了试卷上……王葆逐渐认 识到宝葫芦不是什么好东西，便毅然抛弃 了宝葫芦。梦醒后，王葆也改正了自己的 缺点。 这部作品通过王葆和宝葫芦之间一系 列奇妙有趣的故事，形象地向读者揭示了 一个道理：不管什么人，要想获得成功，