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小学三年级综合实践活动
“学会采访”方法指导课
教学目标:
1、学习采访的基本知识和技能,掌握采访前要明确采访主题,准备采访工
具,确定采访地点,选择采访对象,设计采访问题,人员合理分工;采访中要
使用礼貌用语,多种方式记录等;采访后要及时整理采访记录。
2、在小组的合作中设计采访问题,在模拟空间里现场学习采访,学会设计
采访问题。
3、发挥特长、展示自我,形成健康从事活动的生活态度,学会处理人际关
系的方法和能力。
一、采访视频我来看
师:最近,我们确立了这个学期我们要研究的综合实践活动的主题,可以
看出来大家对“零食对小学生的影响”这一主题产生了浓厚的兴趣,同学们针
对这一主题展开了交流、讨论并确定了 6 个研究课题。( 1、零食的种类, 2、
零食的成分(配料), 3、吃零食的好处与坏处, 4 、小学生喜欢吃什么样的零
食, 5、零食对小学生的危害, 6、吃零食时的注意事项)接下来,你们都打算
用什么方法来获取研究的资料呢请各小组代表来汇报。
各小组代表汇报。
师:在综合实践活动中, 为了获取丰富的材料, 我们常常要用到很多方法。
正如刚才大家所说的问卷调查、现场采访、网络查询、图书查阅等等。我也看
了大家的研究方案,每个小组都提到了运用采访来获得资料。那么,今天,我
们就围绕“零食对小学生的影响”这一主题来学习采访,学会如何用采访来了
解更多的信息。(板书:采访)
师:我要先了解一下,你知道什么是采访吗你见过采访吗你被人采访过吗
学生回答。
师:看起来,大家对采访已经有了一些初步的认识,下面我们通过一段视
频来深入地了解什么是采访。让我们进入第一个活动,采访视频我来看。同学
们,老师给大家一个友情提醒:这个视频是汴塘镇半楼小学的同学们对冬季三
项赛中跳绳双摇冠军的采访。请大家仔细地看,认真地听,根据视频的内容结
合自己的经验,用心地去想,他们是如何进行采访的
学生看采访前、中、后的完整视频。
师:同学们,看完了视频让我们来交流一下你的发现。
师根据学生的回答随机在黑板上贴出卡片:
明确主题、选择对象
(采访前) 确定地点、准备工具
设计问题、人员分工
(采访中) 礼貌用语,及时记录
(采访后) 交流感悟、完善资料
师小结学生发言,贴卡片:善于倾听、善于发现
二、采访计划我来定
师:古人说,凡事预则立,不预则废,意思是说,在做任何事情之前,都
要做个计划,这样我们才可能把事情做好,下面我们就进入第二个活动。采访
计划我来定。同学们请看,这是一份采访计划表,下面请各小组发挥集体的智
慧,结合你们组的课题研究, 来制定一份采访计划。 (分发采访表,每组一张。 )
小组合作制定采访计划。
师:好,同学们,刚才通过大家的合作,都制定好了采访计划,下面就让
我们来一起交流和分享一下吧!其他同学认真听,一会儿让我们来共同商讨,
他们的问题设计怎么样
小组汇报。(对于一些问题如对象不明确,问题指向性不清楚,层次上问
题等引导学生提出合理化的建议。如:对象明确,围绕中心,问题具体。讲究
层次,有条不紊。)
师:看来,我们在设计问题上一定要全面细致,特别要注意围绕主题来提
出问题,提问上要讲究问题的层次性。下面,请各小组再次修改完善你们的问
题。
三、采访现场我来秀
师:计划制定好了,下面我们就进入实践检验的阶段,让我们一同进入第
三时段:采访现场我来秀。首先让我们来进行模拟采访,我现在就是你要采访
的对象,你想采访我吗
师生模拟采访,师故意表现不配合,提示学生要注意:采访时候要注意礼
貌,要持之以恒,不能半途而废,要善于表达,抓住被采访者的心理。(贴卡
片:善于合作)
师小结:你们是勇敢无畏的小记者 , 太棒了。合作地也很好,分工很明确,
有提问,有记录,继续加油。
师:看来大家已经基本上掌握了面对面
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