《苏格兰的蓝铃花》教案（公开课专用）获奖教案（2022年） (1).docVIP

教 学 内 容 唱：敲起我的小木鼓 动：露一手，节奏听辩与表现 教 学 目 的 学生在欣赏?将军令?、?滚核桃?、?黄河留下为风鼓?、?非洲 鼓魂?的过程中，感受到“鼓乐〞这种特殊音乐表现形式的独特魅力：体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。进一步开阔音乐视野，对文化的多样性有初步的感受和了解。 2、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱?敲起我的小木鼓?和?伊唷鳓拉?。在学习歌曲时能够关注反复记号，准确掌握歌曲的演唱顺序。 教 学 重 难 点 感受到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异；能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。 教 材 分 析 1、学生在欣赏?将军令?、?滚核桃?、?黄河留下为风鼓?、?非洲鼓魂?的过程中，感受到“鼓乐〞这种特殊音乐表现形式的独特魅力：体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。进一步开阔音乐视野，对文化的多样性有初步的感受和了解。 2、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱?敲起我的小木鼓?和?伊唷鳓拉?。在学习歌曲时能够关注反复记号，准确掌握歌曲的演唱顺序。 3、学生能积极参与到“以羁大鼓方式表现特定情景〞的创造性活动中，通过感受与体验，对我国传统的“锣鼓经〞有初步的感性认识；节奏感与动作的协调性得到训练。 教 学 过 程 教学内容、程序 师 生 活 动 意 图 导入 二、新授歌曲?将军令? 1、聆听歌曲 赏 ?黄