草船借箭--集体备课.pdfVIP

新港小学集体备课记录表 学科 语文 年级 五年级 时间 2015.5.4 备课组长 王悦 记录、材料整理 胡英吉 参与人员 五年级全体教师 备课 树立大语文观念， 拓展延伸到课外阅读以至于拓展到一本 中心 书的阅读 。 问题 张丽老师：对于《草船借箭》这篇课文，我预设的教学环 节大致与向老师是一致的，主要是以读为主，通过初读、 过 细读、研读、品读，在读中与故事的人物对话，读出他们 程 的性格；读出他们的智慧；读出名著的经典；读出阅读的 描 述 乐趣。 王勇鹏老师：我觉得向老师在激发学生读书兴 趣这方面是有自己好的经验的。 比如，前两天他们学了 《祖 父的园子》，孩子们课外就都在读萧红的《呼兰河传》 ，而 且读得热火朝天；学了第一单元《白杨》等课，学生在课 下又绕有兴趣地读了 《白杨礼赞》《松树的风格》《荔枝蜜》。 因为我的孩子就是老师的门下弟子， 所以孩子在上完语文 课后对相关书籍的阅读兴趣、激情我最清楚。 在今天的集体备课活动中，老师们共同就《草船借箭》一 小结 课的教学设计进行探讨，交流中，每一位教师都充分发表 自己的观点。我们希望通过这样扎扎实实的集体备课，展 开研讨，进行交流、碰撞，形成互动，集思广益，依靠集 体的力量，把对教材的处理、目标的制定、教法的选用、 学法的指导等，调整到最佳程度，形成一个优化“共案” 。 之后每位教师立足本班实际对“共案”进行调整，形成个 性化、特色化的教案。最终走向“老师轻轻松松教语文， 学生轻轻松松学语文”的境界。 学习指导案 年 月 日 课 题 草船借箭 课型 新授 课时 1 《草船借箭》一文是根据我国著名古典小说《三国演义》中 有关“草船借箭”的情节改变的。课文写周瑜由于嫉妒诸葛亮 教材分析 的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此来陷害他，诸 葛亮同周瑜斗智，用妙计想曹操“借箭” ，挫败了周瑜的暗算， 表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。 课文写了诸葛亮利用草船向曹操“借箭” ，是周瑜不得不为之叹 服，称诸葛亮“神机妙算” 。教学时，教师就引导学生围绕“神 学情分析 机妙算”这个词展开教学。教学中重点培养学生的自主阅读， 自主感悟，自主探究，自主发展的语文综合素质。 1、理解课文内容，抓重点句，体会诸葛亮的神机妙算。 2 、有感情地朗读课文。 课程目标 3、文章顺序，分清事情的前因后果。 学习重点 了解诸葛亮的神机妙算。 学习难点 了解诸葛亮的神机妙算。 教具准备 课件 学 习 过 程