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中国学生发展核心素养 学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需 要的必备品格和关键能力。[1] 研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任 务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力 的迫切需要。 背景 十八大和十八届三中全会提出的关于立德树人的要求落到实处，2014年教 育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“教 育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身 发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。[1] 价值定位 核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体 教育教学实践的中间环节。党的教育方针通过核心素养这一桥梁，可以转化为教 育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，明确学生应具备的必备品 格和关键能力，从中观层面深入回答“立什么德、树什么人”的根本问题，引领 课程改革和育人模式变革。[2] 基本原则 第一，坚持科学性。紧紧围绕立德树人的根本要求，坚持以人为本，遵循学 生身心发展规律与教育规律，将科学的理念和方法贯穿研究工作全过程，重视理 论支撑和实证依据，确保研究过程严谨规范。 第二，注重时代性。