2022年部编版初中历史《夏商周的更替》精品导学案（word版）.docVIP

第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第4课 夏商周的更替 一、学习目标 1.识记夏、商、西周更替的根本史实和西周统治者为稳固统治实行的分封制的简况。 2.通过探究夏朝奴隶制国家的建立、汤灭夏建商、武王伐纣建立西周以及西周的分封制等问题体验独立思考和归纳比拟的过程。 3.认识到奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革具有进步性；还要认识到奴隶主阶级对奴隶阶级压迫、剥削的残酷性。 二、自主预习 1.约公元前 年，禹结束部落联盟局面，建立夏王朝。这是中国历史上的 王朝。 年，汤建立商朝，都城建立在亳。 年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，商都被占，商朝灭亡。 再进行分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制〞。周代的贵族等级分为 。 三、合作探究 1.自学课本熟悉知识完成下面表格。 国 家 建立者 都 城 建立时间 灭亡时间 灭亡时国君 夏 商 西周 2.商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？你对此有何认识？ 四、随堂演练 1. 我国古代的世袭制取代禅让制开始于〔　　〕 A.尧传位给舜　　　B．舜传位给禹舜　　　C.禹传位给启舜　　　D．商汤灭夏 2. 人们经常把帮助坏人做坏事叫作“助纣为虐〞其中的“纣〞是指〔　　〕 A.夏桀　　　B．商纣　　　C.周厉王　　　D．周幽王 3. 以下事件中导致王朝更替的是〔　　〕 A.牧野之战 B．盘庚迁都 C.西周分封 D．国人暴动 4. 阅读以下材料答复以下问题。 材料一　天子适诸侯曰巡守；巡守者巡其所。 材料二　周公教成王说：“你得用心考察众诸侯谁纳贡谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好即是侮慢王朝等于不贡。〞 ——范文澜《中国通史》第一卷 材料三　幽王为烽燧大鼓有寇至举烽火诸侯悉至…… 〔1〕材料一中的“巡狩〞和“述职〞各指什么？诸侯和天子的关系如何？ 〔2〕材料一、二、三分别说明了这些受封诸侯有哪些义务？ 〔3〕你认为分封制能不能保证周的统治？ 五、课后反思 【答案】 二、自主预习 1.2070 第一个 2.1600 3.1046 4.天子、诸侯、卿大夫、士 三、合作探究 1. 国 家 建立者 都 城 建立时间 灭亡时间 灭亡时国君 夏 禹 阳城 公元前2070年 公元前1600年 桀 商 汤 殷 公元前1600年 公元前1046年 纣 西周 周武王 镐京 公元前1046 公元前771年 周幽王 2.此题可以从三个方面思考：首先，夏桀、商纣的极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和对抗。其次，商汤和周武王伐无道、除暴君，结束夏桀、商纣的残暴统治，深得人心。最后，商汤和周武王能够重用贤人，联合周边小国、部落，抓住时机一举取胜。 启示：得道多助，失道寡助；得人心者得天下 四、随堂演练 1.C 2.B 3.A 4.〔1〕巡狩〞指天子巡视诸侯管辖地区；“述职〞指诸侯朝见天子； 诸侯和天子的关系是：诸侯服从天子对天子尽义务。 〔2〕诸侯必须服从天子的命令向天子交纳贡品平时镇守疆土战时随天子作战。 〔3〕不能。周天子具有至尊权威国家政权也逐渐由松散趋向严密。不过受封的诸侯在自己的领地内享有相当大的独立性诸侯的势力也会越来越大。 第3课 太平天国运动 一、学习目标 1.掌握太平天国运动兴起的原因、洪秀全创立的拜上帝教及洪秀全的宗教理论。 2.了解金田起义、永安建制、定都天京的时间和经过，掌握《天朝田亩制度》的内容。 3.掌握天京陷落的原因和经过，思考和认识农民运动的作用和局限性。 二、自主预习 1. ，洪秀全在广西桂平县金田村发动武装起义，建号太平天国，起义军称“太平军〞。 2.太平天国定都天京后，公布了《天朝田亩制度》，规定不分男女，按人口和年龄 土地。 3.1853年，为了推翻清朝统治和稳固政权，太平天国开始进行 和 。 4. ，标志着轰轰烈烈的太平天国农民运动的失败。 的局限性，太平天国无法提出切合实际的革命纲领，无法制止和克服领导集团的腐败，也无法长期保持领导集团的团结。 三、合作探究 1.列表比拟天平天国运动时期的两个治国方案。 方 案 《天朝田亩制度》 《资政新篇》 时 间 目 的 内 容 评价 2.提问：你对《天朝四亩制度》这一纲领性文件是如何认识的？ 四、随堂演练 1.洪秀全创立拜上帝教的主要目的是〔 〕 A．宣传西方的基督教教义 B．为中国农民追求平等自由 C．推翻清朝统治