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现代企业管理培训课程班组创新管理2015年7月10日2021/7/52021/7/52021/7/52021/7/52021/7/5培训内容创新管理概述 常用的创新思维常用的创新方法 创新型班组创建2021/7/5一、创新管理概述2021/7/5导语创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。大众创新，万众创业马桶盖中的学问山寨王国2021/7/5迎接创新时代的到来在世界上每生产四台电脑，就有一台就是在中国江苏生产的。我们是否又此以感到自豪？但生产一台电脑赚多少钱？“十个苹果的钱”，要付给英特尔几十美元，要付给微软几十美元.即：生产一台电脑赚的只是一个简单的加工劳务费，长此以往，后果怎样？2021/7/5从企业创新能力看99%的企业没有自己的专利。60%的企业没有自己的商标。拥有自主知识产权者，仅占万分之三。大中企业技术水平比国际先进水平落后5—10年（石化 20年），高新技术开发区的技术57%源自国外。2021/7/5从专利拥有量看发明专利总量是日、美的1/30，韩国的1/4。百万人口专利拥有量低（美国158，日本149，欧盟153，北京78，上海18）我国发明专利申请，国内申请18%；来自国外的申请占82%。我国发明专利申请，国内申请技术含量低；来自国外的申请技术含量高2021/7/5从创新意识看发达国家制造业典型产品源于本国技术的比例高达98%。我国只有43%。企业热衷于拿来、偷来，缺少自主创新意识，采取技术追随战略。科研人员（院校、研究院所）与经济发展“两张皮”。我国发明专利转化为生产力者大概只有15—20%。脱离实际写论文，不是产品、商品，而是样品，展品2021/7/5对提升创造力的培训重视不够创造学的创立人奥斯本，通过在美国通用电气公司进行培训，1955年培训工程师700名，使该公司专利数量提高了3倍。近几年，上海4000多个企业开展创新训练。证明每增加1元培训投入，可产生的价值是4160元。齐齐哈尔大学的一项创造力训练评估表明，培训能使创新能力提升52%2021/7/5创新的内涵创新是人们为实现一定目的，创造新思想、新事物，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，从而获得可以更新和发展的活动创新能力一般是指人根据一定的目标任务，提出新理论、新构想或发明新技术、新产品,从而创造性地解决问题的能力。2021/7/5发明就是和别人看同样的东西却能想出不同的事情——诺贝尔物理奖获得者艾伯特·詹奥吉2021/7/5三个和尚的故事很多人都听过“三个和尚”的故事：一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。话说有三座庙，每座庙里都有三个和尚，每座庙都离水源比较远。第一座庙里，三个和尚商量后决定分三段接力，轻松地把水缸挑满了。第二座庙里立了庙规：挑水最多的，晚饭时时多加一道菜；挑水最少的，晚上只能吃白饭。于是，大家争先恐后地去挑水，一会儿就把水缸挑满了。第三座庙里，三个和尚把山上的竹子砍下来，接在一起做成管道，让水自动流到水缸里。2021/7/5三个和尚的故事面对吃水难的困境，第一座庙采用的是机制创新，第二座庙采用的是管理创新，第三座庙采用的是技术创新。结果，他们都从过去的喝不上水变成了现在的水喝不完。尽管创新的方式不同，却都体现了强烈的开拓创新意识，可谓殊途同归。2021/7/52021/7/5参考答案1、如果你选择B，恭喜你，你答对了，因为图形B是唯一全部由直线构成的图形。2021/7/5参考答案2、有些你可能选择图形C，你也答对了！因为图形C是唯一不对称的，因此C是正确答案。2021/7/5参考答案3、图形A也是对的，因为图形A每一点都是连续的，因此A是正确答案。2021/7/5参考答案4、至于图形D呢?它是唯一由直线和圆弧组成的，所以D也是正确的。2021/7/5参考答案5、图形E呢？它是唯一的非几何图形，因此也是正确答案。2021/7/5人人皆可创新每个人遇到事物，考虑的角度不同，思维方式的不同等等因素，导致了结果的不同。不要扼杀了自己的想法，每一个奇妙的想法都是自己的发明创造，其实我们每一个人都是：创造者、发明家。2021/7/5创新的内涵误区1：“创新是少数精英单枪匹马从事的事情”。误区2：“创新是精英们坐在家里冥思苦想出来的”。 误区3：“创新就是拿出前人从未想过或是从未做出来的事情，就要自主创新”。误区4:“科技创新就要做较高科技水平的创新”。2021/7/5处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 ——著名教育学家陶行知2021/7/5 1. IQ不是决定创新能力的唯一因素。 2. 创新能力可以通过训练来开发。 3. 创新能力没有性别、年龄的差异。 4. 我们生来就拥有创新能力。2021/7/5创新与知识的关系1.知识多的人创新能力不一定就强。飞机发明的事例：19世纪末到20世纪初，随着