数的运算(第4课时)_教案教学设计(苏教国标版六年级第十二册).docxVIP

PAGE PAGE # 数的运算（第 4 课时） _教案教学设计 （苏教国标版六 年级第十二册 ） 教学内容：义务教育课程标准实验教科书第 12 册 90 页“练习 与实践” 6-10 教学目标： 1 ．使学生加深理解和掌握分数、百分数应用题的数 量关系和解题思路，能正确地分析、解答分数，百分数应用题。 2 ．使学生进一步明确简单的和稍复杂的分数、百分数应用题之 间的联系， 以及不同类型的分数、 百分数应用题的结构特征和解题规 律； 3、进一步提高分析、推理和判断等思维能力。 教学重点：分析分数应用题的方法 教学难点：应用题的数量关系 设计理念： 通过不同题型的训练， 使学生进一步熟悉分数应用题 的数量关系，巩固分析应用题的方法，提高解题能力。 教学步骤教师活动学生活动 一、揭题 今天，我们复习分数、百分数应用题。 （板书课题 ）通过复习，进 一步掌握它们的结构特点和解题思路， 能正确解答稍复杂的分数、 百 分数应用题，提高分析数量关系和解答应用题的能力。 二、练习与实践 1 、完成 90 页“练习与实践”的第 6 题 （ 1 ）让学生说说找到的规律 照样子再往下写几个算式 （ 2 ）先让学生找规律，再说说运用了我们学过的哪些性质或定 律？ 2、口答算式 （1）20 米是 50 米的百分之几 ? （2）50 米的是多少 ? （3）多少米的 40%是 20 米? 3、在日常