年山东教师资格证考试小学心理学试题及答案doc.docxVIP

山东省 2010 教师资格认定考试教育心理学真题 （小学部分 ） 一、不定项选择题 （每题 1 分，共 30 题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得 1?学与教相互作 用的过程是一个系统过程，包含 （） 等要素。 学生 教师 教案内容 教案媒体 教案环境 2?知识学习根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为 （） 。 符号学习 概念学习 归属学习 命题学习 并列结合学习 在学生掌握了 蔬菜”后，再学习 萝卜” 白菜”等概念，属于 （） 。 3? 上位学习 下位学习 符号学习 并列结合学习 转移学习 4?问题解决的特点有 （） 。 目的性 1 / 18 认知性 序列性 知识性 指向性 5?—般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的，而是 以（） 为中介来 影响认知建构过程的。 学习情绪状态的唤醒 学习注意力的集中 学习准备状态的增强 学习意志努力的提高 学习激情的激发 6?根据皮亚杰的认知发展阶段理论，下列举例中不符合前运算阶段特征的是 （） 。 A. 将容量相等的两杯水分别倒入矮而粗的杯子和高而细的杯子让儿童辨别哪个杯子中 的水多，一部分 儿童认为矮而粗的杯子的水多，而另一部分认为高而细的杯子的水多 B. 向儿童提出这样的问题：假定 AB ，BC ，问 A 和 C 哪个大，他们难以回答。若换 一种 说法：张老师比李老师高，李老师比王老师高，