六年级下册语文园地五词句段运用教学设计.docVIP

教师姓名 胡琳琳 单位名称 阿勒泰市第二中学 填写时间 2020年7月15日 学科 语文 年级/册 六年级下册 教材版本 人教统编版教材 课题名称 语文园地五：词句段运用 难点名称 借助学过的文言文中字的意思推想相关的词语意思 难点分析 从知识角度分析为什么难 通过学过的文言文中字的意思，推想，理解有一定的难度 从学生角度分析为什么难 学生积累有限，无法联想相关联的文言文。 难点教学方法 通过文言文句例展示帮助学生建立联想。 2、方法学习并将迁移。 教学环节 教学过程 导入 1、回忆过去学过的理解词语的方法，并对方法进行梳理。 2、让学生初步感知理解词语是有一些可操作性的方法可以运用。 知识讲解 （难点突破） 1、首先我们来看一下这个词“自愧弗如”，在文言文《学弈》中“弗若之矣”的“弗”就是“不”的意思，所以我们可以推想“自愧弗如”的意思是：自感不如别人，而内心惭愧。 2、好，我们再来看一看“赴汤蹈火”这个词，“汤”我们在《两小儿辩日》中根据“及其日中如探汤”汤有“热水”的意思，所以我们可以推想“赴汤蹈火”的意思就是:奔赴滚烫的开水，踩踏在烈火之上，比喻不避艰险，奋勇向前。 3、其实我们不光可以根据文言文，学过的字的意思，来推想词语的意思，我们还能够通过古诗中的词句来推想词语的意思，比如这个词语走马观花，在古诗中，儿童急走追黄蝶，这里的走是跑的意思，所以：走马观花就是骑着奔跑的马，看花，看的不会很清楚，只能是粗略的观察一下。 课堂练习 （难点巩固） 1、通过刚才老师教过的方法，现在你能借助文言文学过的字的意思推想下面这几个词语的意思吗？ 2、出示：不以为然，声泪俱下，过犹不及，根据已经学过的文言文来猜一猜吧。 3、学生独立练习 小结 语文学习就是将自己学过的知识融会贯通，举一反三。