英语教学课题结题报告.docVIP

英语教学课题结题报告 课题名称：高考背景下，利用英语阅读课堂教学，有效提高学生 阅读理解题型解题能力的研究 一．课题研究的背景 高考英语科目的《考试说明》以及高中英语教学大纲中，对阅读 能力的要求是， 学生要能读懂阅读材料的大意和一些细节， 能根据字 面意思理解阅读材料深层次的含义， 能对阅读材料中的个别生单词通 过上下文判断词义， 还要能根据文章理解作者的态度和观点。 这也就 要求教师在日常教学中重视学生的阅读能力的培养， 同时要正确指导 学生如何高效完成阅读理解题型，并且要有较高的正确率。 二、理论依据及意义 高考英语试卷中，阅读理解部分在满分 150 分的试卷中占有 40分。 因此，阅读理解部分学生的得分对于总成绩有着极大的影响。那么， 这就要求在日常教学中，在课堂上，教师要抓紧每一个 45 分钟，每 一篇阅读课文，在大量的练习中，在大量的词汇语法知识积累的同时， 逐渐的渗透给学生阅读理解题型的解题技巧， 帮助学生能够快速而准 确的完成阅读理解题目。 三、研究的目标、内容、方法、步骤及过程 1. 研究目标 通过教师在课堂上的有效的指导，在对每个单元阅读文章的教学 中，培养学生的语篇意识， 增强学生的英语语感，让学生在合作学习 自我探索的过程中， 摸索并积累更多的阅读技巧， 提高高考英语阅读 理解题目的解题能力。 2 、研究内容： 针对学生的基础知识现状，学习状态现状，从学生的实际情况出 发，在不同学习程度的班级，灵活运用教学方法，逐渐培养学生的阅 读兴趣和信心， 帮助他们积累和总结有效的阅读技巧， 逐步提高学生 的阅读能力。 3 、研究方法： （1）分析研究法：深入分析学生目前的阅读理解能力欠缺的原因， 深入分析新课程标准和高考考纲，有针对性的，脚踏实地的，针对问 题，一步步在课堂上解决。 同时深入分析类似研究的得失和经验，给 自己的研究找出宝贵的提醒和借鉴。 （2）调查研究法：通过口头调查，书面调查，查阅相关文献资料 等方法，对该课题的历史和现状进行考察并从中获得大量资料。 （3）分类研究法：将该课题分成若干个子课题， 分阶段进行研究， 对不同类别的研究进行规律性的总结和比较，并互相借鉴。 （4）实践研究法：通过课堂教学实践进行研究，以课堂为阵地进 行认真讨论研究，并撰写心得。 4 、研究步骤及过程： 第一阶段：申报阶段（XX年9月一XX年10月）：对本课题进行论 证，设计课题研究方案，完成申报工作。 第二阶段：比较研究阶段（xx年11月-xx年2月）：重点研究根 据实际学情，如何正确而有效的利用课堂阅读教学培养学生的阅读技 巧。 第三阶段：分领域研究阶段（xx年3月一xx年5月）:展开本课题， 以小课题的方式分类型展开研究，并完成相关的过程性材料。 第四阶段：总结阶段（XX年6月一XX年7月）：总结研究成果并撰 写研究报告和结题报告。 四、研究结果与成效 1 、通过研究，使学生对自己的阅读理解能力有清楚的认识，使教 师能够在日常课堂教学中有针对性的培养学生阅读兴趣，阅读技巧， 并且师生共同进行主动实践。 2 、通过大量个案研究，在实践中摸索总结，针对学生存在问题进 行查漏补缺，得出有效的， 适合学生自身的阅读方法，也有效提高了 课堂效率。 3 、表现形式： （1） 结题报告 （2） 论文、教学设计、课件等。 五、存在问题及改进 在进行该课题研究的一年的时间里，由于个人经验不足，困难和 挫折很多，但是开始做一件事，就不能因为畏难心理而放弃，我不断 向同事请教，大量查阅相关资料，尽自己最大能力，最终还是认真完 成了研究。在这个过程中， 也反映出自己很多需要改进的地方，比如 对于理论研究和实际操作步骤的不够熟悉， 对于专业研究方法的不熟 练运用。这都督促我，以后要多多阅读相关书籍和文献，主动要求进 步，一定争取下次做到更好。 ：///mobanfanli/317644.html 内容仅供参考