公共安全教育认识标志防触电的教学设计.docxVIP

公共安全教育《认识标志防触电》的教学设计 篇一:防触电安全教育教案 教学目的: 通过学习本次课的学习，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，以及触电后基本的救护措施，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。 教学目标: 1.知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。 2.知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。 3.知道触电后的一些基本的急救措施。 4.通过学习，提高学生的自我防护意识，更加意识到生命的可贵，培养学生珍爱生命的意识。 教学重点: 1.知道安全用电的重要性。 2.知道触电会直接威胁人的生命。 教学难点: 使学生愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。 教学过程 一、引言:中小学校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影响，目前，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡;平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故;还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害， 而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。 电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来光明和方便。随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。 二、现象分析 1.一天，某校学生小明在打扫教室卫生时，发现教室的电风扇上有很多灰尘，他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。 2.我放学去同学家写作业，看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。 3.小华家的电线突然起火了，小华赶紧用水往电线上浇去，想把火熄灭。 4.小明在学校教室搞卫生，用湿的布擦电源开关了，你看见了，怎么办? 5.教室电源开关保险丝断了，你怎样做? 6.如果教室里电线断了，能不能用手摸，为什么? 7.有一位同学在教室触电了，你怎么做，为什么? 8.你发现家里电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，你怎么做，为什么? 三、预防触电知多少 1.安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座 2.不可令电器负荷过重 3.选购有安全标志及符合安全标准的电器 4.电器要装有漏电保护装置 5.电线有破损必须更换 6.采用有活门设计的电源插座或万能插座 7.不使用电器时要关掉电源 8.手湿时切勿触摸电器、插座 四、触电的急救方法 触电是由于电流通过人体所引起，触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。引发短暂刺痛及肌肉收缩、丧失知觉、 肌肉痉挛，甚至呼吸及心跳停止。 触电的急救方法: 若电源未能切断，应以不导电的物件移开电源或电线，电源未切断前不可接触伤者，致电120求助热线，尽快安排伤者送院，将伤者移到安全地方，检查伤者的呼吸及心跳。 六、总结:怎样防止触电? 1.学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。 2.不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。 3、要多注意观察家里的各种电器，插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象，如果有应立即告诉家长进行正确处理。 4.我们小学生不要私自玩电，特别是当家里没有人时。 5.凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具真接与 电源接触。 6.不要用湿的手巾擦电器，防止水滴进机壳内造成短路，以免触电。 7.在放学、上学的路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要躲开。 8.雷雨天气，千万不要站在树底下避雨，以免遭到雷击。 9.暴风雨吹落了电线，有人不幸被电击倒了，千万不要伸手去拉触电者，正确的方法是用干木棍等绝缘的物品，挑开电线，并告诉大人，通知有关部门。 篇二:防触电安全教育 活动目标: (1)结合生活经验知道电的重要性 (2)懂得不正确用电的危害，学会正确用电并懂得保护自己防止触电 活动准备:多功能电线插座、安全用电视频、多媒体设备 活动过程: (1)导入:小朋友们今天老师要带大家认识一种看不见摸不着但是威力很大的东西，用得好就会给我们的生活带来很多方便，不正确使用则会造成经济损失，严重的可能会危及我们的生命。 请小朋友仔细想想，刚刚我们做早操时是什么让我们听得那么清楚感觉那么大声呢?(音响)那音响是不是直接就能发生很大的声音来呢?(不能)那又是什么推动音响发出那么响亮的声音呢?(电)原来是电推动音响发出那么大声音的，你们再想想看我们生活中哪里还需要用电呢? 小结:原来我们生活中有很多方面需要用电，这个看不见摸不着的电作用真不小，是我们生活的小帮手呢。 (2)电的作用那么大并且无时不刻的存在，那我们是不是任何条件下任何时候都可以随便玩电呢?(将问题抛给幼儿，如果幼儿回答是就举反例，说不是就引导幼儿一起来看视频) (3)播放安全视频1。请幼儿说一说在视频里看到了什么，有哪些行为是不允许很危险的;教师总结幼儿的话。 (4)出示多功能电线插座。请小朋友看看这个插座有没有通电(没有)我们应