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浅谈在数学课堂中如何培养学生的问题意识 六圩镇中心小学 莫元春 提问，是一个人对未知数的思考，是对现象的质疑，是进行探索的先行者。 学生的提问能力其实是一种心理素质、 生活经验、 知识积累和语言技能的综合能 力。然而，在我们当前的课堂教学中，还停留在教师问学生答的教学现状下，虽 然它也能激活课堂气氛， 发挥教师的主导作用， 但淡化了学生自己进行主动积极 的提问的意识。小学生在课堂上往往不敢提问， 害怕提问不好被老师、 同学讥笑， 或是不知从何而问，久而久之，在课堂上不想、也不愿意提问。怎样培养学生的 提问意识呢？促使学生提问，不是教师多问几个“为什么”就能办得到的。心理 学研究表明：发现问题是思维活动中最重要的环节．没有问题的思维是肤浅的， 被动的．当个体感到需要问个“为什么” ，“是什么”, “怎么办”时，思维才 算真正发动，否则，思维就难以展开和深入。因此，学生不爱提问，就是我们教 师在教学上面临的最大的问题．我在教学中尝试了从以下几方面来促进学生提 问。 一、积极营造和谐氛围，鼓励学生积极发问