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人教版小学数学三年级下册的《总复习》的教案设计 人教版小学数学三年级下册的《总复习》的教案设计 PAGE / NUMPAGES 人教版小学数学三年级下册的《总复习》的教案设计 人教版小学数学三年级下册的《总复习》的教案设计 口算乘法、除法、笔算乘法、除法。（课本第 112 页的第 2、3、 4 练习二十五的第 1～4、13 题） 、通过复习，引导学生发现自己存在问题，并通过反思进行自 己正。 、通过一定的练习使学生提高计算能力，达到计算熟练，实现本学期规定的教学目标。 教学过程： 、口算练习。 ×20= 24 ×10= 23 ×20= 40 ×90= ÷3= 150 ÷5= 800 ÷4= 9000 ÷3= 要求：（ 1）直接说出答案。 （回答语句要说完整）（ 2）说一说口算的方法。 、估算练习。 79 ×30 14 ×39 35×19 61 ×80 79 ÷4 12 ÷3 83 ÷9 430 ÷7 要求：（ l ）直接说出答案，学生回答语句要完整。 2）说一说，你是怎么想的？ 3）教师从学生的回答中，引导学生归纳，总结估算的方法。比如除法中 121÷3。可以把 121 看作 120,120 ÷3=40, 所以， 121÷3 坦 40383÷9 可以把 83 看作 81,81+9=9 所以 83÷9 估算时，不一定都把被除数看成接近的整百整十数。） 、笔算练习。 22 ×14 11 ×25 45×34 86 ×13 91 ÷7 8 ÷6 609 ÷35 62 ÷4 要求：（ l ）出示题目，让学生独立思考，计算。（ 2）汇报结果，说一说计算的过程中要注意哪些问题。 学生结合题目，归纳出注意点：乘法计算中： （1）要注意进位问题；（ 2）要注意积的书写位置。 除法计算中： （1）商的书写位置；（ 2）除数与商的积的书写位置（数位对齐） ；（3）被除中间有 O的除法计算；（4）商的中间，末尾有的除法。 教师引导、启发学生说一说在两位数乘两位数的乘法和除数是一位数的除法中，你都学到了什么？你都知道了什么？ 学生进行交流后、回答、教师板书：因数末尾有 O的口算、口算乘法、估算、两位数乘两位数、 不进位笔算、笔算乘法、进位笔算、被除数末尾有 O的除法口算、口算除法、估算、笔算除法、有余数的除法及验算。 计算： 856÷7 2309 ÷3 2832 ÷4 1 、计算 2346÷5 并验算 要求：先观察题目，判断商是几位数。说一说 =你是怎么想的？独立计算。汇报结果，并说一说除法过程中要注意什么？在验算中，要注意什么？ 、课本第 112 页的第 2、3、4 题。 练习二十五的第 1～4、13 题。 内容仅供参考