中学语文-初中语文专题讲练：熟语的积累和应用.pdfVIP

熟语的积累和运用 知识精讲 一、要点梳理 熟语，指人们所熟习并且经常使用的固定短语，一般不能任意改变其结构。如：马后炮、 戴高帽、拦路虎、乱七八糟、不管三七二十一、死马当作活马医等。熟语用词固定、语义结 合紧密、语音和谐，是语言中独立运用的词汇单位，包括惯用语、谚语、格言、歇后语和成 语，主要来源于人们口头广泛流传的现成语言，或书面语言。 （一）熟语分类 1．惯用语 结构固定，三字结构较多，一般语意具有双重性，除字面的语义外，还具有比喻义或引 申意义，多数为贬义。 如：“老油条”比喻人世故圆滑。“踢皮球”一词常用来形容政府职能部门职责不清， 相互推诿，办事效率低下。“敲竹杠”比喻利用别人的弱点或以某事为借口来讹诈。 2．谚语 “谚语”就是人民群众口头流传的通俗易懂而含义深刻的语句。大多是群众生活中关于 自然现 象、农业生产和其他生活现象的经验总结。 例如：“春雨贵如雨”、“瑞雪兆丰年”“早霞不出门，晚霞行千里”、“三百六十行， 行行出状元”、 “留得青山在，不怕没柴烧”、“冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方”、“众人拾柴火焰高”、 “天下乌鸦一般黑”、“吃不穷、穿不穷，不会算计一世穷”、“龙生龙，凤生凤，老鼠生 儿会打洞”。“路遥知马力，日久见人心”、“众人拾柴火焰高”、“人心齐，泰山移”、 “喝水不忘挖井人”、“磨刀不误砍柴工”、“三十年河东，三十年河西”、“三百六十行， 行行出状元”、“一年之计在于春”、“不听老人言，吃亏在眼前”、“强扭的瓜不甜”。 3．格言 是具有哲理的言简意赅的语句，往往是名人名言。 例如：“知识就是力量”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”、“事实胜于雄辩”、“勿 以恶小而为之，勿以善小而不为”、“少壮不努力，老大徒伤悲”、“兼听则明，偏信则暗”、 “满招损，谦受益”等。 4．歇后语 人民群众口头上流传的一种固定的语句，由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质 的口头 第 1 页 7 页 用语，其本义在后半部分。歇后语包括两类，一是喻意，二是谐音，具有俏皮、幽默、含蓄 等特点。 例如： “飞蛾扑火——自取灭亡”、“大海里捞针——无处寻”、“泥菩萨过河——自 身难保”、“千 里送鹅毛——礼轻情意重”、“西瓜地里散步——左右逢源”、“大路上的电杆——靠边站”、 “一个巴掌拍不响——孤掌难鸣”、“八仙过海——各显神通”、“大水淹了龙王庙——自 家人不认得自家人”、 “擀面杖吹火——一窍不通”、“哑巴吃黄连——有苦说不出”、“黄鼠狼给鸡拜年——没 安好心”、“懒婆娘的裹脚——又臭又长”、“芝麻开花——节节高”、“大海里捞针—— 无处寻”、“孔夫子搬家——尽是书（输）”、“腊月里的萝卜——冻（动）了心”、“旗 杆顶上绑鸡毛——好大的掸（胆）子”、“窗户上吹喇叭——鸣（名）声在外”、“和尚打 伞——无发（法）无天”、“小葱拌豆腐——一青（清）二白”。 （二）中考熟语集锦 1.八仙过海，各显其能：八仙：道教传说中的八位神仙。神通：指无所不能；比喻做事各 有 各的一套办法。也比喻各自拿出本领互相比赛。 2.百尺竿头，更进一步：比喻学问、成绩等达到了很高的程度以后仍继续努力。 3.吃一堑，长一智：受一次挫折，长一分见识。堑：壕沟，比喻困难、挫折。 4.尺有所短，寸有所长：由于应用的地方不同，一尺也有显着短的时候，一寸也有显着长 的 时候。比喻人或事物各有各的长处和短处。 5.初生牛犊不怕虎：刚生下来的小牛不怕老虎。比喻青年人勇敢大胆，敢作敢为。牛犊： 刚 生下来的小牛。 6.滴水之恩，当涌泉相报：受人一点小小的恩惠应当加倍报答。 7.独木不成林：一棵树不能成为树林，比喻一个人力量有限，做不成大事。 8.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞：大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间，比喻在广 阔 的天地里，人们可以自由地施展才能。 9.路遥知马力，日久见人心：路途遥远才能知道马力气的大小，日子长了才能看出人心的好 坏。指时间可以检验一切。 10.磨刀不误砍柴工：比喻花时间做好准备工作，不会耽误工作的进度。 11.千里之堤毁于蚁穴：一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决。比喻小事不注意会造成 大 乱子。 12.前事不忘，后事之师：指记住过去的经验教训，可以作为以后的借鉴。 13.青出于蓝而胜于蓝：青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。 14.十年树木，百