高一下学期物理教案设计7.3.pdfVIP

word 新课导入 ] 阿尔山市一中高一年级物理学科导学案 师：在学习了功之后，我们来回忆一下这样的问题：力对物体所做的功的求解公式是什么 ? 生：功的定义式是 W ＝F ·L ·cosa． 师：那么只用这一个式子就可以完全描述物体做功这个问题吗 ?现在我们来看这样一个例子． 主备人 X 波 课时 2 时间 (多媒体分别演示两幅画面，并进展比照 ) 课题 §7.3 功率 画面一：一台起重机在 1 min 内把 l t 重的货物匀速提到预定的高度． 画面二：另一台起重机在 30 s 内把 1 t 货物匀速提到一样的高度． 师：这两台起重机做的功是不是一样呢 ? 知识与技能 生：两台起重机对物体做功的大小一样． 1、理解功率的定义与额定功率与实际功率的定义。 师：那么这两台起重机做功有没有区别呢 ?区别是什么 ? W 2 、 P ， P Fv 的运用 生：这两台起重机做功还是有区别的．区别就在于他们做功的快慢不一样． 学 t 师：为了进一步研究力对物体做功的快慢，我们进入这一节课的主题：功率． 过程与方法 习 [ 新课教学 ] W 目 1、 P 通常指平均功率， t 0 为瞬时功率 一、功率 标 t 师：还是刚刚这两台起重机，它们对物体做功的不同之处在哪里，请大家指出来． 2 、 P Fv ，分析汽车的启动，注意知识的迁移 生 (同时回答 ) ：它们做功的快慢不同． 情感、态度与价值观 师：怎样比拟它们做功的快慢呢 ? 感知功率在生活中的实际应用，提高学习物理科学的价值观。 生：它们完成这些功所用的时间不同，第一台起重机做功所用时间长，我们说它做功慢；第二台 起重机做同样的功，所用的时间短，我们说它做功快．