小班《小猪变干净》教案.docxVIP

小班《小猪变干净》教案 小班《小猪变干净》教案 作为一名教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班《小猪变干净》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 小班《小猪变干净》教案1 活动目标： 1、喜欢听故事，理解故事内容。 2、乐意参加角色表演，学习运用故事中的角色简单对话。 3、懂得一些讲卫生的好习惯，愿意做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。 教学重点： 能认真倾听故事，熟悉故事中的角色，理解故事内容。 教学难点： 学说故事中角色的简单对话。 活动准备： 小猪、小兔、小白鹅三个动物的图片若干个，flash小猪变干净了，PPT《小猪变干净了》，幼儿生活照。 活动过程： 一、开始部分。 师：今天老师给小朋友请来了一位小动物，看看它是谁？（出示图片小猪） 二、基本部分。 1、 观察图片，初步了解故事内容。 教师边出示课件内容边提问，引导幼儿通过观察画面内容来展开想象，了解故事内容。 2、完整欣赏故事（FLASH小猪变干净了） 师：现在请小朋友们完整地听一遍故事，听完后告诉老师故事的名字是什么，讲的是一件什么事。 （1）故事听完了，谁知道故事的名字叫什么？ （2）故事里都有那些小动物？ （3）小猪碰到了谁？它们愿意跟它玩吗？为什么？ （4）小猪跟小白鹅去了哪里？小猪洗干净了他们愿意跟小猪一块玩吗？ 3、点击课件，练习故事中的对话。 师：我们一起来看看故事里小猪、小兔、小白鹅说了什么？ （1）小猪遇到了谁？他是怎么跟小白兔说的？小白兔是怎么回答的？ （2）小猪又在路上遇到了谁？他是怎么对小白鹅说的？小白鹅是怎么回答的？最后小白鹅又是怎么做的？ （3） 小猪最后变干净了吗？小猪变干净后，小动物们愿意和他一起玩吗？ 三、分角色表演故事。 幼儿分三组分别扮演小猪、小兔和小白鹅表演故事。 四、故事内容升华，幼儿理解故事深层含义。 师：这个故事里面，你最喜欢谁呀？为什么？ 师：咱们都喜欢干净、漂亮的小动物，那么我们自己也要做一个爱干净、讲卫生的小朋友，你会怎么做呢？ （播放课件：洗手、洗澡、洗头，吃完饭擦嘴巴，不在地上乱爬乱坐，不吃手等。） 师： 小朋友们说的真好，我们要勤洗澡、勤换衣，做个讲卫生、爱干净的小朋友，这样才会少生病，有很多的朋友。 五、活动结束：现在我们跟着音乐一起来洗个澡吧！ 活动延伸： 把胸饰放在表演区，请小朋友在区域活动的时候进行故事表演。 小班《小猪变干净》教案2 设计意图： 本次活动来源于《幼儿园指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《纲要》指导要点强调，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，而《指南》中指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。《纲要》中还明确指出了学前儿童健康教育的目标包括：生活、卫生良好习惯，有基本的生活自理能力。在幼儿园里，经常会出现幼儿用手指挖鼻子之后拿起饼干就吃；饼干掉在地上捡起来继续吃；更有幼儿的脖子上有脏东西；不勤换衣服，导致身上散发出怪味；现在的父母在幼儿成长过程和生活上关注比较多，在生活自理能力方面照顾的无微不至，所以导致幼儿在生活自理能力上较弱，有的幼儿甚至还养成了不爱洗澡的坏习惯，因此设计了这次活动是为了让幼儿初步讲卫生、勤洗澡、换衣的自理能力有所提升。 活动目标： 1、观察图片内容，理解图片内容。 2、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。 活动准备： 《小猪变干净了》白板、《我爱洗澡》音乐 活动过程： 一、出示小猪图片，引出主题。 1、谈话导入。 教师：今天，周老师请来了一只长得特别可爱的小动物，大家一起来听一听、猜一猜，到底是谁来了？（播放猪叫声） 2、引出脏小猪。 教师：哈哈，原来是小猪来了。 提问：诶，这只小猪长得什么样子呢？他在干什么呢？（长着圆圆的脑袋，大大的鼻子，小小的眼晴，胖呼呼的身体，他在泥土里滚来滚去，所以身上脏脏的。） 二、绘本故事讲述。 1、故事前段讲述。 图片一：小猪嘟嘟，最喜欢玩泥坑。 图片二：这天小猪嘟嘟玩好泥坑，去找朋友玩。它走着，走着，看见前面有一只小白兔，小猪嘟嘟高兴地叫：“小白兔，我和你一起玩好吗？”小白兔看见小猪嘟嘟身上全是泥巴，连忙说：“不行不行，你身上太脏了。” 图片三：小白兔不