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春风化雨,润物无声——初中后进生个案分析 春风化雨,润物无声——初中后进生个案分析 春风化雨,润物无声——初中后进生个案分析 春风化雨，润物无声 ——初中后进生的个案分析 丁栅中心学校 殷翰笛 大家好，我是丁栅中心学校的殷翰笛，担任九年级语文教学工作，是 901 班的班主任。 我是在八年级的时候接任 801 的班主任工作的。 之前是他们班的任课老师。 一年多的时 间中我遇到了一些棘手的后进生工作。今天，我便来和大家分享一下。 刚接手 801 班的时候， 班级中有几个比较活泼顽劣的男孩子。 以小伟最为典型。 有一天， 社会课结束。 社会老师气冲冲的把小伟带到了我的办公室， 说是上课的时候小伟玩手机并且 发出了声音我就很生气的让小伟把手机交出来。 可万万没想到， 小伟这次死活不愿意交出手 机。我的大声呵斥也只换来“我不高兴”几个字。一怒之下，我便把他带到了领导办公室， 让领导处理这件事情。 谁料他那天一定是吃了熊心豹子胆。 。无论是谁让他交手机他都不肯， 宁愿让父母把他带回家。 打他父亲电话， 他父亲又是赶不回来。不得已之下，小伟就僵持在 了办公室。 那时的我， 非常生气， 又对小伟的行为早已不耐烦。 便铁了心要赶他回家 “反思” 几天。 但是同事的话提醒了我。同事说： “他回去呆几天回学校后行为就会更加恶劣了，看我们班 的某某。”一语惊醒梦中人。是啊！我的初衷也只是要让小伟认识并改正