少先队工作总结——进一步加强和改进德育工作.docVIP

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  • 2021-11-21 发布于山东
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少先队工作总结——进一步加强和改进德育工作.doc

少先队工作总结——进一步加强和改进德育工作 少先队工作总结——进一步加强和改进德育工作 PAGE / NUMPAGES 少先队工作总结——进一步加强和改进德育工作 少先队工作总结——进一步增强和改良德育工作 少先队工作总结 本学期我校党的十六大精神为指导全面贯彻全国少工委四届四次全委会工作要求坚持体验教育思想帮助少年小孩建立民族精神提升道德涵养锻炼实践能力增强少先队的德育功能培育少年小孩拥有以化人品质量为特点的基本道德修养 一、进一步增强和改良德育工作提升了指导员队伍的整体素质利用业务学习和班主任工作例会组织全体教师仔细学习、深刻领悟、全面贯彻全国少工委四届四次全委会工作要求经过集体学和自 学达到四个人人理解和四个人人主动即: 人人理解“坚持把德育工作 摆在素质教育的首要地点” 个个主动将 “思想政治素质是最重要的素 质”落实到教育教课的各个环节;人人理解“新局势下要增强德育工 作的针对性和实效性提升德育成效” 个个主动 “联合学生身心发展的 特点增强科学研究努力探究德育工作的新门路”;人人理解“学生的 德育工作要与家庭教育、社区教育密切联合”个个主动“研究怎样加 强和改良德育工作的举措及努力拓展德育工作的渠道” ;人人理解“新 局势下进一步搞好小学德育工作的紧急感和责任感” 个个主动“提升 师德涵养热爱教育事业热爱学生教书育人为人师表” 二、踊跃展开各项活动深入少先队素质教育 、优秀的行为道德在体验中形成磨铁成针优秀的思想道德的形成不可以一挥而就需要在生活中点滴累积逐渐养成; 发生在孩子身旁的人和事常常对他们的影响更加直接、 详细让孩子们用自己的眼睛去发 现生活中的真、 善、美在点滴小事中培育优秀的道德激发美好的感情是体验教育的功能所在在开学初的日子里着力于增强学生的平时行为规范的训练使学生赶快融入新学期的校园生活中来 、实践的能力在体验中增强素质教育的中心是培育全面发展的一代新人“练就一双勤巧的手” “实践出真知”这是少先队教育一向倡议的思想为了提升队员的多方面能力少先队努力建设 “红领巾广播室”让它不单丰富了校园的文化生活并且使一批批小队员体验到了当播音员的感觉在 12 月 27 日的元旦汇演中他们有的还当上了小主持人体验了一回当主持人的感觉多方面的能力正在一步步养成此外依据 社会需要少先队有目的、 有计划的培育队员们的劳动习惯教授必需的 劳动知识和劳动技术注意拓展劳动体验的内容以生产劳动、 家务劳动、公益劳动、自我劳动等几方面下手在校园里还坚持每日“三扫两检” 制度组织队员展开各样劳动体验活动如家庭劳动岗位查核等使队员在自我服务、自我教育、自我展现中体验苦与乐失败与成功在一个个实践小岗位上收获着进步的硕果 、以重要节日为契机展开体验活动 本学期我校利用 3 月 12 日植树节、 4 月 20 日爱鸟日、 6 月 5 日世界环境日等重要节日踊跃展开全校性的主题教育宣传和实践活动 组织学生展开植树、 护树活动组织学生提议保护有利动物组织学生参加市征文竞赛参加滨湖区第一届 “惜土杯” 征文竞赛提升了学生的环境意识既培育了学生优秀的环境行为又规范了学生的平时行为习惯展开学习关怀我行动主题教育活动 、环绕人与自然、人与人、人与社会、人与自我展开关怀别人、关怀环境、关怀自我系列活动如在环绕人与自然活动中展开校园环境美金点字活动志愿做一周学校护绿保洁工环绕关怀自我活动中以养 成道德好习惯为要点展开小公民内行动系列活动检查校园不安全行 为辞别校园不文明行为组织安全自护小议论在 “非典”时期展开网上大议论并举办了大型“义卖、拍卖会”所得款项用于支持防“非典” 三、持续做好少先队惯例工作促进自己建设上新台阶一学期来我校坚持做好少先队的各项惯例工作促进少先队组织充满活力 1、坚持规范的升旗仪式每周一全体师生肃立在威严的五星红旗下在雄伟的国歌声中倾听着国旗下发言使学生遇到了一次又一次的教育 2、坚持“文明班评选”和“班星、校星评选”制度建立红领巾值勤岗检查敦促队员的一言一行检查校园的洁、齐、美使校园“文明之花”常开 3、坚持“中队黑板报评选”制度由学生自己组稿版面设计书写每个月评选一次既起到了宣传教育作用更培育了学生的能力 4、坚持“主题队会观摩”制度主题队会是展现学生活动成就的场所是锻炼学生能力的舞台本学期我校正一、 三、五年级各中队的主题队会观摩 5、坚持每周制作一辑红领巾电视节目紧扣学生生活实质环绕学生关怀的学习和生活经过拍、 放电视节目的过程促进学生自我教育帮助学生建立正确的看法培育学生道德感情指导学生道道德为增强 了学生生活自理能力我校的红领巾电视台开创立之日起就建立了学 生为主体教师做顾问的思想在电视节目制作演播中我们松手让学生 自己写稿、组稿、自己确立形式和方法让他们去“临场发挥”充足发 挥学生自治意识指引学生踊跃参加管理教师

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