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小学高效讲堂心得领会篇一 小学高效讲堂心得领会篇一 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 小学高效讲堂心得领会篇一 小学高效讲堂心得领悟 篇一 随着社会的发展，科技的进步，对学校的要求就更高了，所谓“质量求生计，质量求发展 ”。而学校质量提高的重点是怎样成立有效讲堂。过去我们总感觉：语文授课花得时间很多，但却奏效较低，远比不上数学成绩，那么教师应怎样发挥能动作用，让学生学得主动，学得积极，使小学语文讲堂授课效率明显提高呢，下面就谈谈我的几点领悟。 一、备好课 备好课是上好每一节课的重要环节之一。教师必定要做好充分的、符合本质的准备工作。课前要认真研读学科课程标准，领悟语文课标的要旨，研究教材。弄清所授课的重点、难点。研究学生，认识学生的现有学习水平，考虑清楚怎样讲，用什么样的语言讲，用什么教法教，学生才会简单理解，怎样启示引导，如 何指导学生理解课文， 设计什么样的练习加以牢固提高， 研究可能出现的讲堂问题等。 备课时，教师要努力使自己成为学生的化身，站在学生角色地位上， 用学生的价值见解和思想方法去洞察学生的学习心理，理解他们的感情、梦想 ,设计最正确的问题让学生带着问题、兴趣、感情去阅读课文。教师还应广泛阅读书籍， 积累相关资料， 及时认识所授课科的发展新动向。 对教材内容作必要的拓展延伸。 才能成立有效的语文讲堂， 提高讲堂授课效率。 二、重视课前有效预习 预习是讲堂授课的准备。做好课前预习，既是顺利地进行讲堂授课的准备 ,又培养学生独立解决问题的习惯，提高他们的自主学习能力。 在过去的讲堂授课中， 我发现真切能获取思虑的可是一小部分学生， 很多学生是还没来得及有自己的想法， 就被别人的答案取代了。长此过去，他们就形成了一种惰性，上课可是 坐着等结果，从不思虑。为什么会这样呢 ?原因是他们课前没有预习。因此，我们必定重视和抓好课前预习。使他们熟悉讲堂内容，有思虑的时间和空间，都有自己的想法和答案。但是，认识到预习的重要性，未必就能让学生喜欢预习 ;积极参加预习，更不等于有效的预习，为了提高他们的预习收效，必定做到：一要教给他们预习的方法 ;二要有针对性的设计适合于不同样层次学生的预习项目，三要重视预习的讲堂检查，并恩赐适合的激励。不 然学生就会感觉讲堂授课与自己课前预习不预习没关 ,从而降低了学生预习的积极性和主动性。 三、激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣就恰似是点燃火药的导 火索。为此，教师要依照授课内容精心设计课题的引入方式，一 开始上课就把学生的兴趣给调动起来。如： “设疑引趣 ”、 “悬念引趣 ”、“谜语引趣 ”、“故事引趣 ”、“创立情境引趣 ”、“小品引趣 ” 等很好的初步引趣方法。 在授课中引导学生参加竞争也是引导学 生学习兴趣的方法。 如：比一比谁认得快、 记得牢，谁组的词多，谁读得有感情，谁发言最积极等来调动学生的学习积极性。 其他， 还可以够采用分组谈论、说笑话、分角色表演、做游戏等活动等来激发学生学习语文的兴趣。 四、授课要面向全体学生 在授课中，要多注意学困生的表现，教师要专心去帮助和感 动他们，要善于发现其优点， 并及时恩赐夸耀。 上课回答以下问题时，不能够只限制于好的学生， 要令人人都有回答和练习的机遇。 学困生回答以下问题时，只要比原来有所进步，都要及时恩赐激励，让他们随时感觉到老师的关怀和珍爱，使他们重新成立学习的信心。 五、合理利用多媒体 语文是以培养学生阅读、写作、听话、说话能力为主要内容 的文化基础课。有的内容比较抽象，难以理解，这仅凭老师的嘴 来讲和从字面上是难以让学生理解和感觉到的。 这时我们就可以 利用图片、 音乐、视频等多媒体授课来最大程度地调动学生的感 官，使学生张开丰富的想象。特别是一些写景的文章，老师在那 大讲特讲有多美多美， 甚至读了一遍又一遍， 可学生还是难以感 碰到，这时采用视频授课，学生就可以如数家珍，直观的感知教 学内容，帮助其理解课文内容， 从而提高了语文讲堂授课的有效 性。 六、创立友善讲堂氛围 在讲堂授课中，教师要注意创立友善、民主的讲堂氛围，只 有在这样的氛围中， 师生的交往互动才能充分张开， 各种智力和 非智力创新因素才能充分发挥作用， 学生自主创新的潜能才会得以开发。也才能提高讲堂授课效率。 总之，成立小学语文有效讲堂的方法还有很多，我们只有在 讲堂授课中不断地去实践，去总结，去反思，去创新 ,才能真切提高语文讲堂授课效率。 小学高效讲堂心得领悟 篇二 自高效讲堂授课达标活动开始今后，我认真聆听了与数学讲堂相关的课，深深领悟到： 1、快乐是前提：学生是学习的主体， 兴趣是高效讲堂的前提，学生有兴趣学习， 才可能提高学习效率。 试想一堂让学生索然寡味的讲堂， 一门让学生毫无希望的学科， 怎么能引起学生学习的