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美术骨干教师个人发展三年规划
一、基本情况
姓 名 刘鹏 性 别 男
年 龄 32 岁 参加工作时间 2006.8
学 历 本科 职 称 美术一级教师
任教科目 美术 任 教 学 校 成都航空职业技术学校
二、现状分析 (包括文化专业基础知识、教育观念、教育教学水平、科研水平等方面
的分析)
(一).所处的专业发展阶段:适应期、成长期、成熟期
本人所处的专业发展阶段为成长期。平时乐于钻研,对教育教学有自己的思考,积累了一定的课堂教学经验,
但并不成熟,没有形成稳固的思想体系和鲜明的课堂教学风格。
(二).专业发展的优势与不足
优势:
1、工作态度:热爱教育事业、热爱学校、热爱学生、关心学生,对教育教学工作有热情,认真负责,踏实肯干。
2 、工作志向:做一名学生喜欢、信任、朋友式的老师,同时也是家长、同事认可的教师。
3 、工作能力:有较强的教育教学工作能力,所任教班级成绩皆名列前茅;有多年的学校管理工作经验,有一定
的组织管理能力。教学方面有较强的创新能力,已初步形成自己的特色。
***
4 、个性特征:比较要强,教学方面自信心比较强,对学校、学生有很强的责任感。
不足:
1.读专业书还比较少,理论功底有所欠缺。
2.钻研教材的能力还要加强,课堂教学水平还要提升。
3 、缺乏反思、评课能力,缺乏理论支撑。
4 、创新意识较弱,特别是课堂教学方法方面有些陈旧。
(三). 阻碍专业发展的因素分析
1. . 理论学习的主动性不够,内驱力不足。
2.没有长远的个人规划,随意性很大。
3.家庭琐事的操劳,使得研究学习缺乏时间和空间。
三、三年发展规划
总体发展目标:
以骨干教师培训及考核为契机,用现代教育的思想理念指导自己的教育教学,审阅自己的教学实践,反思自己
的教学行为,在学习中不断提升自己的专业水平。使自己具有渊博的知识,积极的创新意识,健康的心理素质,
良好的职业道德,精湛的业务水平,良好的人际关系,让修养与能力共增长,让反思与实践同前行。努力使自
己逐步成为学习型、科研型、创新型、有强烈的敬业精神的专业型、学者型的骨干教师。
自我发展规划具体发展措施:
1、勤于学习,树立终身学习的观念。
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过往和未来,关照反思
自卧冬从而获得新的天生。所以,我觉得要做到 “四学 ”。
(1) 坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。
(2) 多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强
自己的理论积淀;也要在 “无字处 ”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。
***
(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构
建、丰富自己的知识结构。
(4 )持之以恒的学。有了学习的目标和决心,贵在能持之以恒。在学习的过程中,我要做到不断的培养自己的
学习爱好,养成良好的学习习惯,努力集中精神,将学习进行到底!
2 、在 “思”中探索感悟进取。
学习工作时,要找出 “题目”所在和 “困惑 ”之处。并能够寻找解决题目的途径,排除困惑的答案。不惟书,不惟
上,不盲从,不轻信,这样,才会使所学转化成自己的聪明,丰富自己的内在。相信,经过不断的反思,我的
教育聪明也会随之不断增长。这样,才会有效的促进我的专业长大。
3 、在 “做”中开拓创新发展。
(1 )课堂,是教师发挥教育功能的主要阵地。因此,我要以课堂为载体,精心备课,专心上课,用所学的教育
理论来指导我的教育实践。也许做不到节节课都出色,但我会力求堂堂课有实效。并在不断的反思中改进教育
实践,逐步完善。让 “实践—— 反思 —— 再实践 —— 再反思 ”无穷循环,让我的课堂焕发出勃勃生机。
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