《谁是最值得尊敬的人》导学案.docVIP

PAGE PAGE 1 3.1《 谁是最值得尊敬的人》导学案 责任学校：小街乡中心小学 责任教师：李艳 一、学习目标： 1、通过学习懂得劳动只有分工不同，没有贵贱之分，了解服务性行业工作人员的艰辛。 2、通过学习能热爱平凡的劳动者，能尊重和感谢服务性行业的劳动者。愿意从身边的小事做起，珍惜劳动果实。 3、能做好自己的事，做些家务劳动，积极参加劳动。 二、复习旧知 1、选择题。 1、（ ）在田间挥洒汗水，为我们换来了桌上丰盛的美食。 ①、警察 ②、 农民 ③、 教师 ④、科学家 2、每年的（ ）是国际劳动节。 ①、5月1日 ②、 6月1日 ③、 5月4日 ④、 4月30日 3、环卫工人和（ ）被称为“城市的美容师”。 ①、厨师 ②、园林工人 ③、 公交司机 ④、门卫 三、探究新知 1、、游戏活动：幸福生活哪里来。体会各行各业的劳动者创造美好生活。 想想这个职业或劳动者创造的美好生活用美好的语言来赞美，或写出创造了什么美好生活，用简短的话概括，小组讨论。 例如：农民——换来丰盛的食物； 播音员——传递天下事； 园林工人、环卫工人——（ ） 老师——（ ） 文艺工作者——（ ） 解放军——（ ） 科技工作者——（ ） 医生——（ ） 护士——（ ） 电工——（ ） 保姆——（ ） 管道工——（ ） 送水工——（ ） 牛奶快送工——（ ） 邮递员——（ ） 建筑工 ——（ ）美发师——（ ） 银行服务员——（ ） 车子修理工——（ ） 记者——（ ） 2、联系实际说说你平时生活中有没有遇到特殊情况，是谁帮你解决了燃眉之急，你当时有什么感受。比如：停电了、管道堵塞了、停水了、闭路电视线坏了、屋顶漏水了、空调坏了…… 师：同学们，你们虽然还是学生，但在学习之余也可以参加各种劳动，做一个热 3、交流采访身边的劳动者的情况，看看他是怎样创造美好生活的。 4、辨析：彩票中奖、麻将赢了等没有劳动，不也有人过上好日子了吗？ 四、收获体会 1、填空：（学生小组内交流，教师点名全班交流。） 从现在开始，在家里，我会（ ），因为（ ）; 在街上，看到地上有垃圾，我会（ ），因为（ ）； 在学校，轮到自己值日，我会（ ），因为（ ）； 在（ ），我会（ ），因为（ ）。 2、交流自己的劳动体会。 3、让学生再一次选择自己长大后想从事的职业，很多同学有了不同的选择，让他们说说理由。 五、巩固测评 （一）、判断题。对的打“√”错的打“×”。 1、我们生活中的一切都来自于劳动人民的辛勤劳动。 （ ） 2、农民每天在田里种地，身上都是泥土，我们不用尊敬他们。 （ ） 3、环卫工人每天为我们的城市的清洁而努力，我们要学会尊重他们。 （ ） 4、我们今天的幸福生活，是劳动者用他们辛勤的劳动换来的。 （ ） （二）、填空。 1、（ ）为我们创造了美好的生活。在我们的周围，无数的劳动者正以自己辛勤的劳动在各自的（ ）与（ ）上，默默的工作着，他们是最值得（ ）的人。 2、整个社会就像一台精密的（ ），每个职业就像其中的一个（ ），一个都不能缺少。 3、衣、（ ）、住、行，我们生活中的每一件物品都（ ）着产业工人们（ ）。 （三）、回家后做一些力所能及的家务劳动，如：洗碗、扫地、洗衣服、、、、、、积极参加学校组织的各项劳动。