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25 25《伯牙绝弦》教案 施广胜 - 特级教师 特级教师展示课 25 伯牙绝弦 教 案 施广胜 蚌埠高新教育集团第三实验小学 25 伯牙绝弦 教 案 一、揭题导入： 今天我们学习 25 课，请一位同学读课题，最后一个字怎么读？谁再读？ 大家一起读。 （设计意图：“弦”字的正音，建立在对学情的预知，因为“弦”字音很难读准，必须强化。） 二、初读课文。 1、这是一篇古文。我们先自由读课文。要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方，多读几遍。因为是古文，再加一条：根据提示读出恰当停顿，按自己的语速去读，读好了就坐正。多媒体出示 （设计意图：“老套的初读要求”真正做到，很不容易，要课课落实才能培养