2020年有关转正的个人工作总结.docxVIP

有关转正的个人工作总结 时间过得很快，转眼间，一个学年见习期的教育教学工作已经即将结束了，本学期我担任九年级化学教学。由于是刚当教师，教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢， 认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力， 获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体如下： 从参加新教师培训到具体的教学实践以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念， 在教学实践中积极探索焕发化学课堂活力， 有助于学生能力提高与发展的化学课堂教学的新思路、新模式启发思维，激发了学生学习化学的积极性，收到了较好的教学效果。 、课前准备：备好课。 、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料， __ 教好。 、了解学生原有的知识技能的质量， 他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 、课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去， 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作， 尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 、热爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 多听不同老师的课多向有经验的教师请教。 身教胜于言教 , 教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧 , 值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课 , 我次次都有不同的领悟 , 都能收获到很多东西 , 经常有“听君一节课 , 胜思一整天之感。 四认真批改作业。学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批 改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。 学生在知识上的漏 洞有时自己很难发现， 而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况， 做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形 中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信 心。当然我并不没有做到很好，一些知识方面反馈的技巧，还要多多 请教。 四、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的化学 课堂不仅要有教学模式的转变， 学生思维的开启， 更要有引导学生学 会 学习，掌握丰富的化学知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对化学课程的基本要求。 应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。 新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们 扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道， 实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是 对今天教师教学观念的挑战。 教师应由知识的占有者转化为知识的组 织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现 代教学过程演化为 “培养学习者” 的过程，实现由“授之以鱼” 到“授 之以渔”的根本转变。用 “授之以鱼 , 仅供一饭之需 ; 授之以渔 , 则终 身受用无穷”。 教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的 发育。 学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限， 他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习， 终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否 能够灵活运用