小学体育《夹球运走运球绕障碍跑》优质教案教学设计.pdfVIP

小学体育《夹球运走 运球绕障碍跑》优质教案教学设计 教学内容： 1、夹球运走 2、运球绕障碍跑 教学目标： 1、认知目标：通过教学使学生明白在困难面前决不低头，要勇往直前； 2、技能目标：经过反复练习，使学生形成正确动作、技能，使动作作到协 调，优美； 3、素质目标：提高学生奔跑及跳跃的能力即提高学生下肢能力的发展； 4、情感目标：培养克服困难，勇往直前的品质和爱国主义精神； 教学重点： 学习夹球运走和运球绕障碍跑的技术； 教学难点： 在克服困难时对学生进行及时的鼓励，促进其克服困难； 场地准备： 一个篮球场； 器材：障碍物若干，球若干（排球、足球均可） 教学过程： 一：情节导入部分 （1）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服装 情况，安排见习生，步入课堂。 组织方法：成四列横队集合（如图） 。 要求：精神饱满，快，静，齐。 （2）情景导入，导入语：小朋友们， 当你面前有重重障碍时你会勇敢 的去克服吗，让老师今天来了解一下你们吧…… 二：情节发展部分 1、游戏：夹球运走 游戏方法：把游戏者分成人数相等的四队，排头学生在教师口令尚未发 出之前，把球夹在自己的踝关节左右的地方，口令发出后朝着前面双脚起 跳，把球夹住跳，跳到对面，把球交给对面的排头，自己则排在排尾，游 戏继续，看看哪组先完成比赛则为第一名； 游戏规则：球脱离时要去捡回，捡回后在原来失败的地方继续比赛 教与学的方法： （1）导语： 小朋友们，困难的事情来了，能不能让老师看看你们的胆 识，要勇往直前，克服困难才是最棒的…… （2 ）教师讲解示范游戏方法。 （3 ）组织学生进行练习比赛。 （4 ）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足做住合理的措施。 （5 ）教师赛后小结 组织方法（如图） 三：情节高潮部分 游戏：运球绕障碍跑 方法：把游戏者分成人数相等的四队，排头学生在教师口令尚未发出之 前，把球抱在手上，口令发出后朝着前面运球跑，把球运到对面，绕过前 面的障碍物，把球运回，把球交给第二个同学，自己则排在排尾，游戏继 续，看看哪组先完成比赛则为第一名； 游戏规则：球脱离时要去捡回，捡回后在原来失败的地方继续比赛 教与学的方法： （1）导语： 刚才克服了前面的那个困难，现在有没有信心克服另一个小困 难，这个小困难就是运球绕障碍跑，老师相信你们可以克服的，加油吧， 同学们！ （2）教师先让学生开动脑经想方法，然后结合自己的想法进行指点。 （ 3 ）组织学生进行比赛，赛后小结。 组织： 四：尾声恢复部分 舞蹈： 《小苹果》( 音乐伴奏 ) 预 计 生 理 负 荷 曲 160 140 120 100 80 5 10 15 20 25 30 35 40 练习密度： 30% 最高心率： 150 次 分 反思： 因为学生在去年上课的基础上进行发挥，所以出现的问题不如前面 的多，他们注意吸取前面上课的经验教训，在这节课中发挥了不一般的能 力，这也超乎了他们对自己原先的看法。夹球运走这个游戏中，学生下肢 对球的控制能力强了，玩起来也很轻松。在运球绕障碍物跑中，学生由于 人小，脚的长度不够，所以这个项目对他们还是有一定的挑战性，他们在 这个游戏奋勇前进，克服重重障碍，最终完成教师布置的任务，但也有不 足的，比如；球脱离了身体，学生没有根据教师的游戏规则在原地重新开 始，不过考虑到他们求胜的心理就没有太苛求了，体育课的目的是让学生 在课堂中锻炼身体，下次要多加强调才行。 小学体育游戏论文 摘要：小学生的学习处于科学文化的启蒙阶段，每门课程的开设都必不可少，因此 对体育课的重视也是不可或缺的， 体育课程有序合理的开展， 对促进小学生身体的发育， 以及学习情