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小学体育《篮球运球》优质教案教学设计 一、教材分析 本课教学内容是人教版《小学体育》水平三（六年级）小篮球单元学习内容篮球练 习不仅能发展学生的协调能力，提高灵敏性，而且能培养学生良好的体育道德的集体主 义精神。篮球运动的趣味性，使学生在和谐平等友爱的运动环境中感受到体育活动能减 缓学习压力消除不良情绪，带来情感的愉悦。针对水平三的学生的身心特点，本课旨在 让学生通过游戏尝试小篮球的多种玩法，来达到激发学生兴趣的目的，提高学生对小篮 球的兴趣，从而真正掌握小篮球的基本技术。 二、学生分析： 本次授课对象是小学六年级学生，因此在教学内容和教学方法上都应与低年级有 所区别。学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质比较好，组织纪律性 和集体荣誉感很强，有较强的思维能力，创造能力。 三、教学目标 1． 认知目标：认知目标：学生知道何谓“高低姿”运球动作名称，并能在实战 中加以运用。 2 ． 技能目标：通过各种形式的练习，提高原地运球能力，初步掌握行进间运球 的动作要领。 3． 情感目标：积极参与练习，在活动中乐于表现自我，并能在活动中体验到乐 趣。 四、教学流程 1、准备阶段： 通过慢跑游戏和篮球操，充分进行热身，为下一步学习做好身体、 心理上的准备。 2 、学习技术阶段： 在初步学习原地运球的基础上，采用程序教学模式，把教材由 浅入深地直线式排列，分成自主运球练习→互相纠正动作→强化对比练习→两人运球 比赛→拓展行进运球，这样一些连续的练习呈现给学生，让学生对正确的运球动作有 一个基本概念。针对每一位学困生，在分组时以优等生为伴，加以指导和帮助，以期 不让一个学生掉队。 3 、放松结束阶段： 在舒缓的音乐中，教师引导学生做瑜伽，让学生的身心得以放 松。采用师问生答的方式，师生共同归纳运球基本要求和技术技能，给予学生对运球 技术有个理性的认识。 五、教法学法 教学指导主要应用讲解示范法、游戏比赛法、评价教学法等；学法主要应用观察 法、自主练习法、合作练习等方法。 六年级体育 篮球运球教案 东小学 授课 上课 学校 2018 年 11 月 19 日 班级 六（ 1）班 教师 时间 1． 认知目标：学生知道何谓“高低姿”运球动作名称，并能在实战中加以运用。 教学 目标 2 ． 技能目标： 通过各种形式的练习， 提高原地运球能力， 初步掌握行进间运球的动作要领。 3． 情 感目标：积极参与练习，在活动中乐于表现自我，并能在活动中体验到乐趣。 1. 原地高姿、低姿运球 重点 教学重点：对球的控制能力 教学 内容 2. 行进间运球 难点 教学难点：控球动作的协调性 教学 时 强 教学内容 教与学的活动 组织要求 心理 程序 间 度 组织：★★★★★★★★★ 主题 情绪 1. 集合整队，师生问好 导入 1、课堂常规 ★★★★★★★★★ 高涨