华师大版九年级初三科学下册全套PPT课件.ppt

生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？ 好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类； 坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。 生物变异的意义： * 1、高产抗倒伏的水稻、小麦 变异在生产中的应用 * 2、人类应用遗传变异原理培育新品种 * 太空椒 3、航天育种 * 4、用人工诱导的方法，使细胞中的染色体数量加倍，产生新品种。 * 遗传与变异的联系 没有变异，生物界就失去进化的素材，遗传只能是简单的复制。没有遗传，变异不能积累，变异失去意义，生物也不能进化。 * 嫁接：把一个植物体上的芽或枝，接到另一个植物体上，并使它们长在一起，成为一个完整植物体的技术。 接穗：_____________ 砧木：________________ 同种、同属或同科 嫁接成活关键：_________________________________。 接穗和砧木的形成层要紧贴在一起 接上去的部分 被接的植物 * 能否卷舌 1 前额发际是一字还是V字 2 有无耳垂 3 单眼皮还双眼皮 4 双手交叉时是左手拇指在上还右手拇指在上 5 2010年工作计划 6 你了解自己吗？ 大拇指是翘指还是挺指 7 发质较粗硬还是细软 8 有无酒窝 * 卷舌 1、能卷舌 2、不能卷舌 * 前额发际 V字形 一字形 * 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂 * 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲 * 性状 结果 卷舌 能卷舌 不能卷舌 前额 发际 V字形 一字型 耳垂 有耳垂 无耳垂 眼睑 双眼皮 单眼皮 双手自然交叉 左手拇指在上 右手拇指在上 酒窝 有 无 大拇指 翘指 挺直 挺直 粗硬 细软 1.对照左边8种性状，进行自我检查，并分别记录。 2.自我检查完毕，请一位同学自愿逐项报告自己检查的结果，其余同学起立。 3.当报告者逐项报告检查结果时，每报告一项，请和报告者本项特征不一样的同学坐下。 （注意：坐下的同学不能再站来！） 4.统计最后和报告者一起站立的同学有多少？ 活动一：个体间性状的比较 * 你是这个世界上独一无二的！ * 探索遗传的秘密: 你由什么发育而来？ * 细胞膜 细胞质 细胞核 遗传物质的传递： * 资料分析： 多莉的诞生过程图解 1、A、B、C羊各提供了什么？ 2、多莉像谁？说明了什么？ 3、细胞的遗传信息在哪里？ A：去核细胞 B：细胞核 C：子宫 B羊 细胞核 遗传物质在哪里？ * 细胞核里有什么样的遗传物质？ 细胞核中有一种物质，这种物质很容易被碱性染料染成深色，这种物质称为染色体。 * * 小组合作学习并思考以下问题 决染色体的哪一部分起遗传作用？ 2 什么是基因？基因起什么作用？ 4 染色体是由哪两部分构成的？ 3 1 DNA的空间结构如何？ 3 3 * * 遗传物质 * * 1 2 3 4 5 6 7 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 22 上图中的染色体哪一对是性染色体？哪幅图显示是男性的染色体？哪幅显示是女性的染色体？ 男性 女性 * * 体细胞染色体数 体细胞染色体类型 生殖细胞染色体数 性染色体类型 受精卵类染色体型 性别 男 女 23对 23对 22对+XY 22对+XX 23条 23条 X Y X XX------女 XY-----男 * X Y X 产生精子 产生卵细胞 XX XY * 猜测图中水果味道怎么样？ 酸 甜 * 试管婴儿 双胞胎 转基因 克隆技术 * 生物的变异 * 什么是遗传? 生物体通过生殖产生子代,子代和亲代、子代和子代之间的性状都很相似，这种现象称为遗传。 如：“种瓜得瓜，种豆得豆”。 他们完全一样吗？ * 不同品种的菊花 * 不同品种的玉米果穗 * 红眼果蝇和白眼果蝇的头部 * 达尔文记载的安康羊 * 从这些图片中你发现了什么？ 小结：生物的变异是普遍存在的 这些图片都反映了生物的变异 生活中你还知道哪些生物变异的现象？ 什么叫“生物的变异”？ 是指后代与亲代之间以及后代个体之间存在的差异现象。 如：“一母生九子，连母十个样”。 * 基因型（改变）+ 不可遗传变异 可遗传变异 环 境（改变） 表现型（改变） （1） 1 、什么是可遗传的变异？ 由遗传物质发生改变所引起的变异。如：人的眼睛的虹膜有褐色和蓝色、人的辨色能力有正常的和色盲等。 2、什么是