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小学科学教案工作总结 江水泉 紧张而忙碌的一学期教案工作即将结束， 当我空闲下来细细回顾 一学期的教案工作的得与失时， 我深深的感到一份耕耘一份收获， 当 然还有很多的遗憾。 我知道教育终究是一门遗憾的艺术， 提笔写下点 什么以促进今后的教案更加完善是及其重要的。 小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目 前越来越受到各界的重视， 我深知自己肩上的担子的重要性， 并下决 心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。 我知道，要想提 高教案质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。 研在课“ 前、探在课中、思在课后 ”这几句精辟的话一直指导着我的教案思想， 尽管课时任务重， 我仍尽力精心预设每一节课， 创设轻松愉悦的情境 进行教案，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累 了不少教案经验 ,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。 一、关照学生参与的能力 要在课堂教案中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活 动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在 合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学 生参与学习的进程， 教师在课前要做好课前准备， 也要布置学生按每 节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教案中学生 依照提示就能热热闹闹参与到教案活动中去。 二、激发学生的参与兴趣。 在课堂教案中不难发现， 兴趣是最好的老师。 我认为激发学生的参与 1 / 5 兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者， 勤动手、动脑、动口。 三、丰富学生参与的方式。 丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的 教案手段。 自然课教材的特点非常抽象， 要让学生在观察实验中发现 秘密，获取新知识。如果教案中只是老师讲、学生听，就会显得很不 协调，太干瘪了。 如在自然课教案中引导学生自主学习，用多种感官 去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会 获得新的科学理念。 四、关注学生的参与过程。 我认为在课堂教案中， 教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精 神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走 进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教案中生成的问题 推动课堂教案过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中， 教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与 过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 回顾昨天，我百感交集；面对今天，我信心百倍；展望明天， 我任重道远。 在过去的一个学期里，有付出， 有收获，添了几分经 验，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开始，今后 将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和 实践中再接再厉，努力做好科学教案工作。 一、充分利用教材，组织学生在课内探究。 2 / 5 教材中的每一课几乎都有观察、实践、讨论部分。因此，教师要给学生提供 亲自参与活动的机会。 在活动中，年幼的儿童需要教师进行更详细的说明和指导， 但随着年龄和经验的增长， 教师要有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设 计、执行、交流和评价的全过程， 在这一过程中， 教师逐渐地由说明者、 讲述者、 指导者转向服务人员、咨询人员和提供帮助的人。 （1）进行发散性提问的训练。 发现科学问题的能力， 是学生学习科学