道德与法治《中华民族一家亲》教案+练习题(教学设计)五年级.pdfVIP

人教部编版道德与法治五年级上册教案 +同步练习（附答案） 7 中华民族一家亲（ 2 课时） 课题 中华民族一家亲 课时 第一课时 1、情感态度与价值观目标：培养维护民族团结的意识。 教学 2 、能力目标：能够正确认识各民族之间的关系。 目标 3 、知识目标：了解我国是一个统一的多民族国家，正确认识各民族之间的关系。 教学 正确认识各民族之间的关系。 重点 教学 自觉维护民族团结。 重点 教学过程 导入 播放视频《爱我中华》 【中华民族大家庭】 1、民族知识知多少： ? 在我国辽阔的土地上，生活着多少个民族？ ? 我国最大的、人口最多的民族是哪个民族呢？ ? 除汉族以外的其他民族统称为什么民族？ ? 为什么把汉族以外的其他民族称为 少数民族“ ”呢？ 2 、解释：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。在辽阔美丽的国 新课 土上，共同生活着 56 个民族，组成了中华民族大家庭。根据 2010 年第六次全 91.5%国人 教学 口普查数据，我国总人口已达 13.7 亿。其中，汉族人口最多 ,其他 55 个民族因人口数量相对 较少，习惯称为“少数民族” 。 3 、知识拓展：人口最多的少数民族和人口最少的少数民族。 4 、发现与分享： （1）你的班级、社区或者你认识的人当中，有少数民族的吗？ （2 ）你知不知道少数民族都分布在哪些地区呢？ 5 、展示中国民族分布图：请认真观察中国民族分布图，说说我国民族的分布有什么样的特 点？ 6 、提示：在中华民族大家庭中，各民族分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。 7 、提问：在这样的大散居、小聚居、交错杂居的情况之下，各民族之间会出现怎样的一种 情况呢？ 8 、数据分析（课本第 55 页活动园）：阅读资料，从数字的变化中，你有什么发现？ 9 、小发现：随着我过经济社会的发展，各地区、各民族的人口流动更加频繁，促进了相互 间的交往交流交融。我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了平等团结互助和谐的社会主义新 型民族关系。 10、相关链接： 《中华人民共和国宪法》第四条规定。 11、小小分享会：你还知道哪些维护民族平等、团结的措施？ 【各民族谁也离不开谁】 1、阅读与理解：阅读课本第 56 页《茶马古道》 ，思考并回答下列问题： （1）关于《茶马古道》的资料中反映文化交融的事例是什么？ （2 ）尝试说一则历史上或当前生活中民族交往交流交融的事例。 2 、说一说：各民族不仅是在生活上交往交流交融，在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护 领土完整的事业中，各民族也都作出了重要贡献，谱写了中国历史的辉煌篇章。你知道哪些 相关的事例呢？ 3 、故事屋： “彝海结盟” 4 、小提示：正是由于有各民族人民的艰苦奋斗、团结互助，才有今天这个伟大的多民族国 家——中国。各民族在长期的历史发展中，形成了一种相互依存的密切联系，我过经济今天 取得的成就是各民族共同努力的结果。 5 、相关链接：课本第 58 页。 6 、小提示：在长期实践和不断交往中，各民族相互借鉴、相互欣赏、相互促进，共同创造 了光辉灿烂的中华文化。 7 、活动园：下面是一一些同学查找到的各民族对中华文化贡献的事例，你还能举出其他的 事例吗？