小学体育《分腿腾越山羊》优质教案教学设计.pdfVIP

小学体育《分腿腾越山羊》优质教案教学设计 教学设计说明 一、指导思想。 分腿腾越（山羊） , 这节课是以新体育课程标准为依据，坚持“健康第 一”的指导思想，始终贯彻“终身体育” “以学生发展为中心”，重视学生 的主体地位，关注学生个体发展 , 让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主 动参与各种游戏练习活动，适应各种环境的变化，并从中学到基本的技术 动作和基本技能。 二、教学目标 : 1．通过教学，使学生掌握助跑、起跳、腾空的技术要领，大部分学生 能做到踏板准确、起跳有力、快速提臀分腿、落地平稳，并基本掌握保护 与帮助方法。 2 ．发展学生上下肢力量以及柔韧、协调、灵敏等身体素质；增强学生 节奏感和表现力，培养学生观察 , 思维及自控能力。 3 ．培养学生勇敢、果断、坚毅与克服困难的优良品质和团结合作、勇 往直前的精神。 三、教学内容： 1. 分腿支撑山羊 2. 游戏 : 飞越高峰 四、教学重点： 踏板准确、跳起有力。 教学难点： 提臀分腿、平稳落地。 五、教材分析 支撑跳跃是小学生很喜欢的体育项目之一，它能促进身体全面发展， 特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳能力 及越过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调等身体素质。培养学生勇 敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。在实际教学过程中 , 通过循序渐进的 方法，教师利用标准的示范动作 , 简单的语言提示 , 口头鼓励等方法来激发 学生的兴趣 , 着重对学生的能力进行培养，让学生在活动中掌握技能 , 使学 生体验到成功的快乐，陶冶情操 , 增强自信 , 为终身体育打基础。并根据学 生的学习能力不同， 利用跳山羊或跳人羊 （跳背），鼓励每个学生勇于尝试， 掌握技巧技能，享受成功的喜悦，达到锻炼的效果。 六、学生心理分析 这节课是针对小学高年级学生设计的 , 学生的运动系统 , 心血管系统 , 呼吸系统的功能还没有完善 , 动作的难度不要过大 , 以免影响学生的健 康。 同时，这一时期的学生已有自己的见解 , 在授课时对学生的见解和建 议要认真对待 , 尊重学生的正确意见 , 树立自信心 , 提高学习效率。对在练习 中出现的自卑心理 , 挫折心理等要正确引导 , 鼓励。 七、教学流程 : 课堂常规→队形队列→自主操→游戏→复习辅助练习 →学习踏板跳起提臀分腿→游戏 : 飞越高峰→快乐体育→放松（舞蹈）→小 结 八、教学组织与教法 : l 、主要教法： 目标教学法：根据教学目标，在各个环节设置问题，让学生带着 问题去探索和实践，在相应的环节里面，通过学生的探索出形式多样 的练习内容，从而学生在合作的过程中享受成果。 主题教学法：设定教学方法，围绕所设主题进行选择内容，在活动中 突出主题的特征。 游戏教学法：根据目标和学生的身心特点，重组、创设游戏，使学生 在游戏活动中达到多种目标。 竞赛教学法：在游戏的活动中融入竞赛的方法和手段，提高学生的兴 趣，激发学习的主动性。 2、主要学法：自主学习法、合作学习法。 水平三支撑跳跃—分腿腾越 （山羊）单元教案 学校： 适用水平：水平三 任课教师： 班级：六（ 3） 人数： 42 人 教学单元 学习分腿腾越（山羊