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小学体育《接力跑》优质教案教学设计（说课稿） 课题：接力跑 教学内容： 1.往返接力跑； 2.障碍接力跑。 教学目标； 1、在简单快乐的游戏后，学会接力跑的基本方法。 2、在游戏中提高快速奔跑能力和协调能力。 3、体验快乐、感受进步或挫折。 4、练习时能机智、果断，具有团结协作的集体主义精神。 教学重点；跑得自然、放松，提高自然跑的能力及合作意识和能力。 教学场地：操场 教学器材：接力棒、小垫子、呼啦圈。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 准备活动。 1.教师整队，检查着装。 2.学生报数。 3.徒手操。 二、小游戏热身： （大鱼网）方法： 在场地上画出一定范围作“池塘” ，由 2—3 名学生作“捕鱼人” ，其余学生 做“鱼”，分散在“池塘”里。教师发口令后， “捕鱼人”进入“池塘”手 拉手做成网捕 “鱼”，被围住的 “鱼”就算被捕捉了。 被捉的学生立即与 “捕 鱼人”拉起手来捕捉其它的“鱼” ，直到把所有的“鱼”全捕完，或剩少数 “鱼”为止。 提问：鱼上岸了会怎么样呢？ 渔网破了鱼又会怎么样呢？ 提出规则： （1）“鱼”不能跑出“池塘”，否则算被捉住。 （2）“鱼”被围不能用力冲破网逃跑，但可以趁机从空隙中钻出去。 （3）“捕鱼人”只能手拉手去围捕，不能拉人、推人。 （4）提示游戏活动的方法及要求，强调注意安全。 三、新课学习。 1.导入。 （1）师：同学们知道什么是接力跑吗？ 接力跑中需要用到什么？（接力棒） （2）揭示课题：接力跑 2.讲解传递棒动作要领，并做示范。 立棒传接法：右（左）手传棒、右（左）手接立棒，做到错肩交接棒，避 免发生身体碰撞。 3.学生分组练习动作。 （1）分成四组。 A.听教师哨音在慢跑中练习传接棒。 B.在快跑中练习传接棒。 4.分组比赛。 （往返接力跑） 方法：学生分成人数相等的两队， 成纵队排在起跑线后， 排头手持接力棒。 发令后，各队排头迅速向前跑出，绕过本队前方标志物再返回，将棒交给 本队接棒人后即排在队尾，接棒人接棒后继续跑出，依次进行，直至最后 一人。以不犯规或少犯规又先跑完的队为胜。 （1）教师边示范边引导学生学习动作并强调传递棒的方法和比赛规则。 （2）请两位同学进行演示。 （3）小组之间开展比赛。 活动结束后进行小结、鼓励。 5.障碍接力跑。 （1）设置障碍。 障碍物：呼啦圈、小垫子。 （2）教师示范动作。 （3）学生演示。 （4）开始比赛。 （5）小结。 三、集合整队，调整放松。 1.放松运动。 教师带领学生做放松运动。 2.谈谈比赛心得。 3.收拾器材。 《接力跑》说课材料 今天我教学的内容是小学体育教材五至六年级教材《接力跑》—— 1. 往返接力跑； 2.障碍接力跑。 一、教材分析。 跑是每个小学生都具有的自然活动能力，跑的游戏使儿童生活与学习 充满了乐趣。跑的快，是每个小学生展现自我的愿望，有能使其体验到成 功的喜悦与快乐。接力跑中在掌握正确的传接棒动作的同时，获得快速奔 跑的身心体验，发展和提高奔跑的速度和能力。通过游戏比赛培养了学生 团结合作意识和集体主义精神。 二、教学目标及重难点。 在《新课标》的“大目标”的指引下，制定了以下教学目标： 1、在简单快乐的游戏后，学会接力跑的基本方法。 2、在游戏中提高快速奔跑能力和协调能力。 3、体验快乐、感受进步或挫折。 4、练习时能机智、果断，具有团结协作的集体主义精神。 教学重难点： 跑得自然、放松，提高自然跑的能力及合作意识和能力。 三、教法学法。 说教法：教学中，采用了游戏热身法、比赛竞争法等教学方法，以多 种教学手段贯穿始终，使学生分享运动的喜悦，体会成功的快乐，同时渗 透集体主义精神的教育。 说学法：在教学过程中， 通过教师的引导和启发， 学生进行自主练习， 使学生动手、动脑，充分发挥学生的主体作用。 四、组织教法。 1.根据新课程理念，我在的