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地址：北京市丰台区星火路1号昌宁大厦Q301 电话：010 传真：010华语作文(新课) 年级 六年级（暑） 拓展作文第五讲 课题：《起个好题目》 教学目标：掌握文章取题的小技巧以及题目对文章的作用。 教学重点： 教学难点：取题技巧的理解和实际运用 教学准备：教案，课件 教学课时：2课时 课前准备：15分钟 教师课前沟通：了解学生上一单元考试内容，逐个进行简单的点评和分析。 学生课前预习：引导提前到校区的学生阅读《故事城堡》，做好新课的导入。 第一课时：作文指导（50分钟） 教学流程： 第一环节：国学经典（8分钟） 师：同学们，你们听说过《水浒传》吗？Ppt3，老师介绍水浒传。 《水浒传》中有很多著名的人物，今天就给大家讲两个。一个是鲁智深，一个是武松。Ppt4、ppt5 现在，我们来一个快乐抢答，看谁记住了老师讲的内容。Ppt6 第二环节：芝麻开门（12分钟） 师：怎样起一个好题目呢？Ppt7——10 师：现在，老师发现在大家的身上正发生着奇异的变化，哇——ppt11，偷偷告诉你拟题的秘笈啊！那就是——ppt12 第三环节： 魔法小棒（30分钟） 师：好题目有什么特点呢？Ppt13 师：好题目的类型有哪些呢？Ppt14——17 师：如何巧拟题目？Ppt19——21 　　1.巧用修辞法。这是一种比较常见的拟题法，因为比喻、拟人、借代、对偶、引用等辞格的恰当运用，能生动鲜明地把意思表达出来，增强文章标题的说服力和感染力，如《我是一只无家可归的猫》、《大家好，才是真的好》、《星星知我心》、《爱如潮水》、《千年等一回》、《近水楼台先得月》、《草原在哭泣》、《坐着读书，站着做人》、《鲜花与荆刺》、《罗布泊，消逝的仙湖》、《多情的土地》、《中国人失掉自信力了吗》等等，这些命题或比喻、或拟人、或引用、或对偶、或对比、或反问，或生动形象，或含蓄深沉，或文采飞扬。 　　2.故设悬念法。所谓悬念，就是创作戏剧、电影或其他文艺作品时，对故事发展或人物命运故意留下疑问，以吸引观众或者读者的一种创作方法。比如《女生传来的纸条》这个题目就很典型，这位女生为什么要给男生传纸条呢？纸条上都写了些什么？结局又会怎样？读者一看这题目便有了这么多的疑问，自然会产生往下读的强烈念头。再如《100分，我恨你》、《太阳从西边升起》、《午夜之后》、《做“贼”心不虚》、《生命还会继续吗》等标题也具有较大的思维空间，让人产生欲睹为快、非看不可的愿望。 　　3.移用诗词法 。古典诗词大多是经典性的语言，它本身就有着丰富的象征意义和文化底蕴，用它们来作标题，一方面可以摆脱拟题俗套的弊病，另一方面可以显示出作者浑厚的文学修养，因此，它是古今文人常用的一种拟题方法。小说《在水一方》看过吗？作家琼瑶为小说命名用的就是《诗经蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”的诗句，又如鲁光在报告文学《中国姑娘》中有一段教练袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，题目是《道是无情还有情》，用的就是唐人刘禹锡《竹枝词》中的诗句“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”。 　　4.错位思考法。拟题不仅要形象，有文采，更重要的是要新颖脱俗，这就要求我们打破常规思维，纵向或逆向思考，拟出新奇陌生的文题。如《真想做个差生》、《停电真好》、《没有翅膀的飞翔》、《渴望“非典》、《我是一只想死的老鼠》等，这些标题新视角、新思路、新体验，一下子就吸引住了阅卷老师的目光。 　　5.以小见大法。有些作文范围广，限制性较少，同学往往无从下手，很难写出切实具体的文章，这时我们如果能够有意识地缩小写作的范围，使话题由大变小，由虚变实的话，那么我们就能具体地从一个细小的角度着手，选材内容更加集中睡明确。比如以“爱心”为话题可以拟题为《你是我的新娘》、《妈妈不爱我》、《这个冬天不太冷》、《血浓于水》等标题。 第二课时：课题写作（60分钟） 第四环节：拓展练习，举一反三（15分钟）ppt22、23 利用刚学的方法，完成拓展练习。 练习一：阅读下面的小故事，分别为它们起个恰当的题目。 参考答案：关公智取蚂蚁。成语之痛。 练习二：1、题目非常简洁，更为文章的内容设置了伏笔，引起读者的兴趣，让人产生欲睹为快、非看不可的愿望。 2、活用修辞，利用成语反弹琵琶形成鲜明的对比效果，更能生动鲜明地把意思表达出来，增强文章标题的说服力和感染力。 第五环节：激情创作（45分钟）ppt24 上一次课，我们写了一篇《我成功了》的作文，请你根据本节课学习内容，至少再给这篇文章起两个有吸引力的合适的题目，并写写相应的开头和结尾。 独立写作 1.不断巡视学生写作情况，及时对无从下笔、思路受阻、写作偏题的的学生进行提醒、辅导。 2.多关注写作拖拉、注意力不集中的学生，及时提醒督促，提高学生写作速度。