如何设计“课堂观察量表”.pdfVIP

精品文档 如何设计 课堂观察量表“ ” 当前，对于 课堂观察量表“ ”的设计存在的主要问题是： 观察内容外延过宽 。主要表现为观察量表的设计囊括了课堂 教学所有的相关要素：从教学理念到教学实践具体环节，从双基到过 程方法甚至情感态度价值观 ，从课内氛围到学生学前准备状态面面俱 到。虽然，对于整个课堂教学有立足于宏观进而微观的观照是必须 的，但想要在一堂课里关注所有的问题，必然削弱关注重点问题的力 度，最终导致蜻蜓点水，无功而返。 主题内涵要点不清。主要表现为针对主题的学习不够深入， 对于与研究主题密切相关的理论知识，主题内涵各因素间的相互关 系、主次地位 ，变化的规律分析不透 ，关注的因素或陷于片面 、孤立， 或陷于交叉重合。 观察内容针对性弱 。主要表现为量表中的观察内容与授课教 师预设策略的脱节和断层，导致授课教师和观察教师的活动各自为