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- 2021-11-22 发布于湖北
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2.2.1平面向量基本定理;一般地,实数 与向量 的积是一个向量,记作: ;精品资料;
你怎么称呼老师?
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进?
你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?
教师的教鞭
“不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”;1. 定理:向量 与非零向量 共线的充要条件是有且只有一个实数 ,使得. ;探究1;;2. 定理说明; 典 例 精 析 典 例 精 析; 典 例 精 析 典 例 精 析; 典 例 精 析 典 例 精 析; 巩 固 练 习 巩 固 练 习; 拓 展 反 馈 拓 展 反 馈;知识点二、向量的夹角与垂直:;例2.在等边三角形中,求
(1)AB与AC的夹角;
(2)AB与BC的夹角。;课堂小结;向量的正交分解;平面向量的坐标表示;(4)如图以原点O为起点作 ,点A的位置
被 唯一确定.;例1.如图,用基底 , 分别表示向量
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