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2020教资面试小学语文试讲硬核攻略 五大环节：导入新课—整体感知—深入研读—拓展延伸—小结作业， 最大区别在于深入研读部分，因此，深入研读是今天重点分析部分， 继续往下看： 一、导入新课 （1）作用 a.激发学习兴趣。 b.扫除学习障碍：解读课题；对作者及其写作背景解读。 （2）方法： 谈话导入法 故事导入法 设疑导入法 情境导入法（视频\音频、图片、音乐） 二、整体感知 （1）含义：运用朗读、提问、讨论、概括、复述等多种方法，让学 生体会作者的态度、观点、情感，理解课文的内容，把握文章的脉络。 （2）内容：主要内容。 （3）主要方式 a.自由朗读+学生接读+教师范读+听名家读。 b.给出阅读任务+学生活动+学生分享。 三、深入研读 1. “重要句子”是指在文中起着重要作用的关键性句子，包括下面几 类： （1）主旨句：统摄全篇，揭示文章中心、主旨、观点情感的句子， 即人们所说的“文眼”； （2）过渡句：揭示文章脉络层次，对行文有推进或转承作用的句子； （3）总结句：处于段落或者文章的结尾段，那些内涵比较丰富具有 深层含义的句子； （4）修辞句：使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子，如警示 句、矛盾句、引用句、比喻句、排比句、反问句等。 2.教学技巧： （1）分析角度 对重点语句的赏析可以从修辞、含义、描写、艺术手法等角度切入。 从修辞上，首先得明确修辞手法的种类以及表达效果； 从含义上，要抓住文章句子中的关键词（副词、动词、形容词等）， 结合具体内容展开，并突出这些关键词的含义； 从描写上，抓住句子中的关键性词语，分析所用的描写方法，并详细 展开这样描写的作用； 从艺术手法上，必须明确所用的艺术手法是什么，之后赏析艺术手法 的作用与表达效果。 （2）教学组织 在教学组织上，可以按照教学方法的迁移展开，以发现关键句、朗读 关键句、抓关键词赏析、联系前后语境、感悟作用、朗读升华为思路 来组织。 四、拓展延伸 （1）设置思考问题 （2）学生分享感受 （3）举办趣味活动 （4）迁移生活实际 五、小结作业 （1）趣味型作业 （2）拓展型作业 （3）实践型作业 真题展示 1.题目：《彩色的非洲》 2.内容： 非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!蓝天、骄阳、绿树、红土、彩花， 以及皮肤油黑发亮的黑人兄弟，构成了七彩的非洲! 作为彩色之源的赤道骄阳，是那么强烈、那么炽热、那么明亮。那耀 眼的金灿灿之光，映照得天空格外的蓝，蓝得发光，好似透明的蓝宝 石。到了早季，蓝天之上没有一丝云彩，浩瀚的天穹显得并不十分高 远。在黑角市的大西洋岸边，蔚蓝的天和湛蓝的海，在地平线上交汇， 蓝天蓝海融为一体，融为一色，你直觉得非洲的蓝天似乎离人类更近 些。 不知道是不是赤道附近的大地距太空近些的缘故,这种天地相近的感 觉在夜晚感觉得尤为明显。一次，新闻代表团从马里的塞古赶回巴马 科。当金乌似的太阳消失在西天之后，星星便一颗颗地眨开眼睛，渐 渐地，银河高悬、星斗满天。当我们把头探出车外之时，猛然发现： 银河的光带是这般宽大和清晰，那颗牛郎星和织女星也显得大而明亮； 镶满珠宝似的深蓝天幕低垂着、下倾着，那无数的星儿像和夜幕下的 椰子树在对话，不，简直像在窃窃私语。 阳光和雨量的充沛，使除沙漠之外的非洲大地，万物竞发，繁花似锦， 绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。如果把非洲比喻成花的世界， 彩色的世界，一点儿也不过分。在我国，大部分鲜花是人工栽培的， 而在非洲无论是乡村、市郊和城内，可以说到处开放着五颜六色的花， 不过大多是野花，比我们栽在盆里的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜 艳,还要逗人喜爱。非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开 花，灌木开花，许多树也开花。漫山遍野的芒果树，开的是星星点点 的白花，高大的仙人树开的是金灿灿的黄花，极为普通的玉兰树高擎 着白色或白里透青的玉杯，更为常见的火炬树，绽开的红艳艳的花朵 比绿叶还多，一棵似一团烈火，一排是一片落霞。到了开花季节，刚 果、扎伊尔的一条条街道，皆成了彩色的大道，彩色的长河，人在街 上行走，像置身于花海深处。更为妙不可言的是，还有一种名曰花树 的树，我们远远看去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近 一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉， 向人们频频点首。 …… 3.基本要求： （1）重点讲解彩色的植物世界即可； （2）带领学生欣赏优美的语句； （3）合理板书设计。