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- 2021-11-23 发布于浙江
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初中数学一对一辅 导 方 案
一、学生情况概括
由于每个学生的特点、学习能力和对课本知识掌握程度等各个方面都不尽相同,所以针对
不同的学生要根据具体情况设计不同的辅导方案。可以通过谈话交流的方式了解学生是不是能
够主动学习、学习态度等方面的问题;可以通过让其做一套综合测试试卷的方式了解其对课本
知识掌握情况以及各个章节的掌握情况,以便在制定具体的辅导计划中做到查缺补漏、区别对
待,节约时间。
二、按课程标准达到相应的程度(包括了解、理解、掌握、学会、形成等等)
课本中的知识点对学生的学
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