幼小衔接课程——学常规、闻令动--教案.docxVIP

幼小衔接课程——学常规、闻令动 第一课时 上课专心听 发言先举手 【教学目标】 知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方 法。 懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的 习惯。 【教学过程】 一、出示模型，导入活动 出示眼睛模型（或板画）：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？ 对啦！解放军叔叔 * 眼睛来保卫祖国， 科学家* 眼睛来搞科学实 验，工人叔叔 * 眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。 二、激情明理导行 我们小朋友都有一双明亮的眼睛， 有的小朋友会用眼睛来学习， 有的小朋友却不会用眼睛来学习。 怎样才算会用眼睛呢？ ①学生讨论后，教师归纳： 老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；同学们发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着课本。 ②训练用眼“听”指挥。 教师用不同内容训练学生用眼， 如老师 讲话、同学发言、翻书朗读等。 ③出示儿歌，请学生跟着老师念：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师讲课看老师，同学发言看同学。看图看书要仔细，边看边想边动脑。认认真真学本领，学会用眼顶要 紧。 怎样才算会用耳朵呢？ ①学生讨论后，教师归纳： 老师讲课用心听，同学回答仔细听。边听边想动脑筋，认认真真 学本领。 ②训练用耳听。 教师在教室的各个方位讲话， 请学生听后回答讲了什么，看看学生是否听得清。（发言的学生要大声讲，讲清楚） 发言先举手，声音要响亮。 ①讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？ 归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。 ②示范举手。 小朋友写字、翻书用右手，举手应该用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。 ③举手姿势训练，教师巡视，纠正动作。 ④小试验明理。 教师请坐在前排、 发言比较轻的学生讲一句话， 请后排同学讲讲是否听清楚。 得出结论：上课时老师请你发言，就应当迅速起立，大声回答声音一定要响亮。⑤发言训练 老师提简单的问题，请学生回答，进行评议。三、课堂小结 今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希 望大家能按要求去做。 我想我们一定能学好本领， 成为一名爱学习的好学生。 第二课时 读写姿势要正确 下堡中心小学 田世芬 【教学目标】 知道养成正确的读写姿势才能保护视力， 初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。 【教学过程】 一、讲故事导入 同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？（讲故事） 二、听故事明理 小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读 书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子 趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼， 整天戴着眼镜， 真不方便！ 别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一 跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。一出汗，热 气就沾在镜片上，什么都看不见。我真后悔啊！小朋友，你们可不要 像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！ 同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、 写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。 （出示活动课题） 三、演示导行 （ 1）出示读书姿势投影片或挂图 请同学们看投影（或挂图）。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指挂图） 教师示范，学生跟着做。（教师示范分解动作，速度稍慢，边 示范边讲解） ①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。 教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。 出示儿歌，教师领读： 小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。 （2）请学生看写字姿势投影片或挂图 看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样， 做到身体坐正， 书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。 （边说边指点） 教师示范，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。 ①人坐正，身体坐直。 ②把书本放平。 ③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。 ④眼离书本一尺。 把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。 ⑤胸离桌边一拳。 握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间师生一起边说 3. 边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。 出示儿歌，教师领读：写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。 过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识， 保护眼睛，成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。 四、巩固和延