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小学一年级上册美术课课堂教学精选设 计多篇 重抓习惯养成教育， 美术课堂是较为活泼， 但所接触的材料也较多， 这就需要学生们养成很好的学习习惯， 以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 以下是小编整理的小学一年级上册美术教学设计 3 篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。 小学一年级上册美术教学设计一一、学生情况分析： 1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。 2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。 3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。 4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。 二、教材分析： 本册教材有五个单元共二十课， 以素质教育为导向， 以促进学生的全面发展为宗旨， 打破过去以美术学科知识、 技能为主要目标的教材体系结构， 构建以促成美术素养的形成为核心、 探究性美术实践活动为主线、 人文性单元结构为基础特征的美术教材 新体系。 注重学生审美感受和视觉经验的培养， 强调学生创新意 识和实践能力的协调发展，以 “接近社会，贴近学生，学以致用 ” 为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。 三、教学目的任务： 1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的基础知识和基本技能。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。四、教材重点，难点： 1、学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。五、提高教学效率的主要措施： 1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的 材料也较多， 这就需要学生们养成很好的学习习惯， 以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。 3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。 六、教学进度安排表 (略) 小学一年级上册美术教学设计二 一、学情分析： 1、学生由幼儿园转入小学，学习习惯较差，去注意力不集 中。 2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。 3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。 4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。 二、教材分析： 本册教材有五个单元共二十课， 以素质教育为导向， 以促进学生的全面发展为宗旨， 打破过去以美术学科知识、 技能为主要目标的教材体系结构， 构建以促成美术素养的形成为核心、 探究性美术实践活动为主线、 人文性单元结构为基础特征的美术教材 新体系。 注重学生审美感受和视觉经验的培养， 强调学生创新意 识和实践能力的协调发展，以 “接近社会，贴近学生，学以致用 ” 为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。 三、教学目的任务： 1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的基础知识和基本技能。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。四、教材重点，难点： 1、学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。五、提高教学效率的主要措施 ; 1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的 材料也较多， 这就需要学生们养成很好的学习习惯， 以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。 3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。 小学一年级上册美术教学设计三教学目标： 1、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。 2、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。教材简析： 本课其实是在上一节基础上进一步表现线条， (不规则的点 线练习 )采用什么材料均可。教学难点： 感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。 课前准备： 教师要提前布置任务， 让学生观察雨中人物、 景物、动物 的特征。 教师、学生共同准备一些雨具展示在教室中。 (3)教师搜集一些有关雨景的照片、录像。 教学活动过程： 教师引导学生回忆、 讨论并交流雨中实物与平时不一样的地方：在雨中，人们是什么样子的，小动物怎么样了，树木、花草有没有变化，汽车开过积水的路面会出现怎样的景象 ? 用喷壶向打开的雨伞上洒水， 引导学生听雨声、 观察雨水顺着伞流下的样子 ;向装有水的水盆里洒水，引导学生看雨滴在水 里的样子 ;向花盆里洒水， 看泥土淋雨后颜色的变化。 鼓励学生说出自己观察到的与众不同的雨景特征。 教师在适当时机出示相应图片、录像对学生进行启