《穷人》教案+说课稿(教学设计).pdfVIP

人教部编版六年级语文上册教案（含反思） +说课稿 13．穷人 【教学目标】 1. 会写“汹”等 15 个生字；联系上下文，理解“忐忑不安”、“汹涌澎湃”、“熬”等词语 的意思。 2. 初步感受作者通过环境描写、 心理描写， 表现人物品质的写法， 并尝试运用心理描写表现人 物品质的写作方法。 3. 通过穷人桑娜、渔夫的言行感受穷人勤劳善良的美好品质，学习他们宁可自己受苦也要帮 助他人的美德。 【教学重点】 1. 初步感受作者通过环境描写、心理描写，表现人物品质的写法，并尝试运用心理描写表现 人物品质的写作方法。 2. 读懂桑娜的心理活动，感受桑娜善良的品质。 【教学难点】 领悟作者通过心理描写塑造人物形象的写作方法。 【教学准备】多媒体课件 第一课时 【课时目标】 1．会写“汹”等 15 个生字。 2 ．指导学生在初读课文，了解课文大意的基础上，概括文章的主要内容。 【教学过程】 内 容 一、导入新课 1. 出示列夫·托尔斯泰的图片，并介绍让学生理解他说的一句话“如果忘却自己而爱 别人 , 将会获得安静、幸福和高尚”。 2. 师板书课题，生齐读课题。 【设计意图：引用列夫·托尔斯泰的名言让学生理解内在的思想，从而为学生体会文 章的思想感情打下基础。】 二、介绍作者 列夫·托尔斯泰 :(1828-1910) 俄国作家、思想家， 19 世纪末 20 世纪初最伟大的文学 家， 19 世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一。 主要作品： 《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。 三、初读感知 1. 听范读。 边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2. 学生初读。 要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 3. 检查初读情况 （1）认读生字 练 读词语，读生字，再组词。 ①出示带生字的新词，让学生认读。 汹涌澎湃 溅起 熄灭 掀起 贫困 唉声叹气 湿淋淋 嘿嘿 糟糕 去嘛 皱眉 勺子 （重点指导生字“糟”为平舌音， “皱、勺”为翘舌音；前鼻音“淋”等。 ） ②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。 指导读以下的词语：熄灭、糟糕、皱眉、注意读准“熄、糟、皱”的字音。 （2 ）学习多音字：似（ shì sì） 练 ①读句子，找发现。 荷叶似的大伞铺满了池塘。 ②读一读：夜空中小船似（ shì）的弯月，照亮了长相相似（ sì）的姐妹俩回家的 路。 （3 ）理解词语 练 把词语和意思连起来。 汹涌澎湃 形容担心灾祸临头，恐慌不安。 心惊肉跳 形容声势浩大。 黧黑 自己一个人低声嘀咕。 自言自语 脸色黑。 潮湿 肢体不能活动或者不灵活、死板的意思。 僵硬 含水分比正常状态下多；湿度大。 蜷缩 忐忑：心神不定。心神极为不安。 忐忑不安 缩成一团。 （4 ）指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。 4. 再读课文，理清顺序。 （1）自由朗读课文， 想一想： 课文写了什么？ （主要写了在“一个寒风呼啸的夜晚， 桑娜与丈夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。 ） （2）梳理课文思路 练 填空： 课文先写（在寒风呼啸的夜晚桑娜发现邻居西蒙死了）