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人教部编版六年级语文上册教案(含反思) +说课稿
13.穷人
【教学目标】
1. 会写“汹”等 15 个生字;联系上下文,理解“忐忑不安”、“汹涌澎湃”、“熬”等词语
的意思。
2. 初步感受作者通过环境描写、 心理描写, 表现人物品质的写法, 并尝试运用心理描写表现人
物品质的写作方法。
3. 通过穷人桑娜、渔夫的言行感受穷人勤劳善良的美好品质,学习他们宁可自己受苦也要帮
助他人的美德。
【教学重点】
1. 初步感受作者通过环境描写、心理描写,表现人物品质的写法,并尝试运用心理描写表现
人物品质的写作方法。
2. 读懂桑娜的心理活动,感受桑娜善良的品质。
【教学难点】
领悟作者通过心理描写塑造人物形象的写作方法。
【教学准备】多媒体课件
第一课时
【课时目标】
1.会写“汹”等 15 个生字。
2 .指导学生在初读课文,了解课文大意的基础上,概括文章的主要内容。
【教学过程】
内 容
一、导入新课
1. 出示列夫·托尔斯泰的图片,并介绍让学生理解他说的一句话“如果忘却自己而爱
别人 , 将会获得安静、幸福和高尚”。
2. 师板书课题,生齐读课题。
【设计意图:引用列夫·托尔斯泰的名言让学生理解内在的思想,从而为学生体会文
章的思想感情打下基础。】
二、介绍作者
列夫·托尔斯泰 :(1828-1910) 俄国作家、思想家, 19 世纪末 20 世纪初最伟大的文学
家, 19 世纪俄国伟大的批判现实主义作家,是世界文学史上最杰出的作家之一。
主要作品: 《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。
三、初读感知
1. 听范读。 边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
2. 学生初读。 要求:自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
3. 检查初读情况
(1)认读生字
练 读词语,读生字,再组词。
①出示带生字的新词,让学生认读。
汹涌澎湃 溅起 熄灭 掀起 贫困 唉声叹气 湿淋淋 嘿嘿 糟糕 去嘛
皱眉 勺子
(重点指导生字“糟”为平舌音, “皱、勺”为翘舌音;前鼻音“淋”等。 )
②你认为哪些词语易读错或难读,再反复读。
指导读以下的词语:熄灭、糟糕、皱眉、注意读准“熄、糟、皱”的字音。
(2 )学习多音字:似( shì sì)
练 ①读句子,找发现。
荷叶似的大伞铺满了池塘。
②读一读:夜空中小船似( shì)的弯月,照亮了长相相似( sì)的姐妹俩回家的
路。
(3 )理解词语
练 把词语和意思连起来。
汹涌澎湃 形容担心灾祸临头,恐慌不安。
心惊肉跳 形容声势浩大。
黧黑 自己一个人低声嘀咕。
自言自语 脸色黑。
潮湿 肢体不能活动或者不灵活、死板的意思。
僵硬 含水分比正常状态下多;湿度大。
蜷缩 忐忑:心神不定。心神极为不安。
忐忑不安 缩成一团。
(4 )指名读课文,检查朗读情况,看字音是否正确,句子是否通顺。
4. 再读课文,理清顺序。
(1)自由朗读课文, 想一想: 课文写了什么? (主要写了在“一个寒风呼啸的夜晚,
桑娜与丈夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。 )
(2)梳理课文思路
练 填空: 课文先写(在寒风呼啸的夜晚桑娜发现邻居西蒙死了)
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