端午节民俗活动.pdfVIP

竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 端午节民俗活动 篇一：端午节民俗文化教案 感知端午节民俗文化 活动目标： 1、介绍端午节溯源，让学生认识到端午节最初的意义是中国人民为 寻求保护而进行的盛大的对龙图腾的崇拜。 从端午节代代相传的传承 性，使学生认识到龙的图腾、 龙的文化已深深的注入到了炎黄子孙的 血脉中了。 2、学习和了解与端午节的有关传统民俗文化。让学生在学习、交流、 感悟中认识到： 端午节不仅与中国的传统农耕文化有着不解之缘， 同 时也体现了中国人的对龙的图腾的崇拜， 寄托了人们对幸福和健康生 活的追求。 3、组织学生搜集端午节相关资料，采集艾蒿实物，讲述自己所知所 闻的端午习俗，以及参加包粽子活动等行为， 锻炼学生搜集加工能力、 口头表达能力和动手能力。 4、通过本次活动，使学生认识到：现在端午节的赛龙舟、插艾蒿、 吃粽子等活动已成为中国民俗文化的组成部分。 端午节作为中华民族 的传统民间节日，它已经不仅仅是一个单纯的节日了，从深层次看， 它就是中华民族精神的一种体现， 成为联系中华民族的纽带。 活动内 容和步骤： 竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 端午节的溯源 （一）端午节与中国传统农耕文化的关系 师：今天我们活动课的主题是感知端午节民俗文化。 请大家看大屏幕， 这是一首在大江南北传唱的民谣，请大家齐声朗读。 （大屏幕出示民谣：粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大 门上，出门一片麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。 ） 师：这首民谣反映的是中国哪个传统节日的习俗？ 生：回答。 师：这个节日还有哪些别称？ 生：这个端午节其实有很多名称，又被称为端阳节、重五节、天长节 等。 师：这个节日是在什么时间？ 生：回答。 师：具体的日子是在“农历五月初五” 。 师：端午节与春节、中秋节合称为中国的三大传统节日。这三大传统 节日都带有明显的农业文化特色， 节日本身就反映出农业社会的生活 规律： 春节————端午节————中秋节 预祝丰收——？——庆祝丰收（大屏幕出示） 师：你猜测一下：处在春节和中秋节之间的端午节又有何涵义呢？ 生：回答。 师：人们最希望的是什么？ 竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 生：回答。 师：这时人们希望风调雨顺，使粮食有个好收成。所以端午节就是人 们企盼风调雨顺、企盼丰收的节日。 春节————端午节————中秋节 预祝丰收——企昐丰收——庆祝丰收（大屏幕出示 （二）端午节的起源 师：刚刚我们了解了，端午节就是人们企盼丰收的节日，那人们在向 谁企盼呢？在神话传说中， 谁又拥有腾云驾雾、 呼风唤雨的威力呢？ 生：龙！ 师：在现实中有龙这种动物吗？ 师：龙实际上是我们祖先创造幻想出来的。 师：在远古时代 ,人们对各种自然现象不能给予合理的解释的现象， 如：天灾、人祸、生死都怀有难以名状的恐惧 ,所以他们就希望有一 种伟大的力量能保护自己 ,所以，我们的祖先就幻想出了一个保护神 ——龙。 师：其实龙的形象来源于我们生活中的动物， 你能说说来源于哪些动 物吗？ 生： （屏显：龙及下列文字：它的角似鹿，头似骆，耳似牛，眼似兔，项 似蛇，腹似蜃，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎，尾似马。 龙威力