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课程(kèchéng)学员目标 ：;课程(kèchéng)学员目标：;日程安排 (第一天);日程安排 (第二天);第一单元：成人(chéng rén)学习的特点;第一(dìyī)单元 课程目标;怎样(zěnyàng)激发学习者的—VHF法;成年人学员(xuéyuán)的特点;成人学员(xuéyuán)的需要;培训导师的职责(zhízé)与任务（一）;培训导师的职责(zhízé)与任务（二）;第二(dì èr)单元;第二(dì èr)单元课程目标;在进行需求(xūqiú)分析（TNA）时应注意;与课程设计有关(yǒuguān)的名词;在作课时(kèshí)策划方案时需注意;培训教材的设计(shèjì)原则;活动(huó dòng)设计;脑筋(nǎojīn)激荡 (Brainstorm);游戏(yóuxì)---蜘蛛网;第三(dì sān)单元;第三(dì sān)单元课程目标;控制紧张(jǐnzhāng)情绪;好的开始 ;如何目光(mùguāng)接触：;声音(shēngyīn);肢体(zhītǐ)语言 ;关于(guānyú)课程内容提问;问题(wèntí)的八个功用：;启发性教学(jiāo xué)的提问（一）;启发性教学(jiāo xué)提问（二）;有效(yǒuxiào)的聆听;怎样(zěnyàng)给予反馈;有效(yǒuxiào)的反馈应该;一个(yī ɡè)好例子;一个(yī ɡè)好类比;游戏(yóuxì)---变化;变化(biànhuà)的感受;引导(yǐndǎo)技巧;引导(yǐndǎo)技巧;使用引导(yǐndǎo)技巧的好处：;成功引导(yǐndǎo)的两要素：;引导人的特质(tè zhì)：;第四单元(dānyuán);第四单元(dānyuán)课程目标;四种有效的提问(tíwèn)方式;为班组管理而提问(tíwèn)的几种原因;两个(liǎnɡ ɡè)有用的杀手锏;四种(sì zhǒnɡ)有问题的学员;（一）安静(ānjìng)型;（二）消极(xiāojí)被动型;（三）自视甚高(zì shì shèn gāo)型;（四）干扰(gānrǎo)型;让集体分担(fēndān)班组管理的责任;课堂活动(huó dòng)的组织步骤;完满(wánmǎn)总结(Debriefing)的步骤;活动(huó dòng)组织的注意事项;培训导师必备技能(jìnéng)一览;组织学习活动(huó dòng)的流程;第五(dì wǔ)单元;第五(dì wǔ)单元课程目标;怎样才能不跑题(pǎo tí);给予(jǐyǔ)明确的指令的步骤;如何(rúhé)准备指令;过渡(guòdù)的技巧;有效(yǒuxiào)运用设施;确保圆满结束话题(huàtí)的指导原则;评估小组(xiǎozǔ)的演练;个人(gèrén)行动计划