班主任工作考核方案.pdf

墩麻扎镇中学班主任工作考核方案 （经三届一次教代会通过） 班主任是班级教育教学的主要组织者，是保障学校正常教学秩序，全面 提高教育质量的中坚力量。为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充 分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规 范化、精细化的管理，同时为班主任聘任、评优及发放班主任考核津贴等提 供依据。加强班级管理，充分发挥班主任在学校教育、教学、学生思想纪律 管理中的作用，调动班主任工作积极性，形成良好的学风、班风、校风，全 面提高学生成绩。在公平、公正、公开原则的基础上对班主任工作绩效进行 评估考核，合理拉大班主任考核津贴，特制定本考核方案。 一、班主任岗位职责： 班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，是学校实现教育、教学目 标的直接责任人，是学生全面健康成长的导师，是协调本班各学科工作，联 系学校、家庭、社会教育之间的桥梁。一名优秀的班主任必须具备高尚的人 格、深厚的理论及文化底蕴、高超的教育技巧、敏锐的观察分析能力及预见 性和较强的表达能力，只有这样，才能言传身教，全面提升本班学生的做人 品质，促进其健康成长，从而成为一个全面发展的高素质人才。具体职责如 下： （一）、教育职责： 1、认真贯彻党的教育方针，向学生进行政治、道德教育， 保护学生的身 心健康，教育学生树立崇高理想，严格遵守《中学生守则》和《中学生日常 行为规范》，按《中学德育大纲》要求，将学生培养成道德高尚，品质优良 的有用人才； 2 、教育学生努力完成学习任务， 帮助学生树立明确的学习目标， 端正学 习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩； 3 、教育组织指导学生积极参加学校组织的各类团队活动、 学科活动及体 育、劳动等活动；协助学校认真贯彻体育卫生工作条例，培养学生形成良好 的学习生活卫生等习惯，使之全面发展； 4 、关心学生课余生活， 积极组织指导学生参加各类社会实践活动， 鼓励 与支持学生发展正常的兴趣爱好，发展个性特长； 5 、加强法制、 安全等教育。 严格按照教育法规办事， 教育学生遵纪守法， 做文明新人，教育学生注意各类安全，懂得自我保护，严防各类意外事故发 生。 6 、深入调查研究， 全面了解学生。 要了解学生的个性特点， 家庭环境等， 努力从学生思想实际及心理发展特点的角度出发，使教育工作科学化、针对 性强、讲求实效。 7 、加强爱的教育，尊重每一个学生，既严格要求，又热情关怀，充分发 扬班主任积极性，努力促进后进生转化，注重培养良好个性品质。 （二）、常规管理职责： 1、制订班级工作的长、 短期目标， 并在每学期初按目标要求制订班级工 作计划，每学期期中工作小结，期末写出总结，努力把班级建成一个奋发向 上、团结友爱的集体； 2 、精心组织好每周班会课， 每学期主题班会不能少于三次， 并于期初列 计划上报；每学期上交三次主题班会活动的实施方案及过程记录； 3 、认真组织学生参加学校、 学校举办的各类活动 （如升旗仪式、看电影、 听报告及两课两操、各类评比、竞赛等），班主任及时到场，整顿队伍，严 肃纪律，清查人员； 4 、加强班级班风、学风建设，营造良好的班级文化氛围； 5 、班主任应在学校规定时间内到校， 到校后组织学生完成各项卫生工作 （如教育、包干区、宿舍、自行车排放区等），并组织学生健全班级卫生值 日制度； 6 、深入仔细地做好学生的思想工作， 公平公正地对待每一个学生， 关心 其成长，发现每个学生的闪光点， 正确加以引导； 严禁体罚与变相体罚学生， 尊重每个学生的人格，维护其尊严； 7 、加强班级公共财产保护管理，教育学生爱护公物，节约水电，尽力减 少人为损坏； 8 、教育与督促学生做好班级社会公德、安全、法律等生命教育活动； 9 、及时